比較出真知。請你比較下列物質(zhì)性質(zhì)，在答案紙上填上“＞”“＝”或“＜”。
（1）沸點(diǎn)：液氮       液氧           （2）水蒸氣含量：呼出氣體    吸入空氣
（3）密度：氧氣     空氣            （4）化學(xué)活潑性：氧氣       氮?dú)?/div>
＜ ＞ ＞ ＞
：（1）液氧的沸點(diǎn)是-183℃，液氮的沸點(diǎn)是-196℃；（2）呼出氣體水蒸氣的含量要多于吸入空氣水蒸氣的含量；（3）氧氣的相對分子質(zhì)量是32，而空氣的平均相對分子質(zhì)量是29，故氧氣的密度比空氣大；（4）氧氣的是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體，而氮?dú)馐潜容^穩(wěn)定的氣體．
故答案為：（1）＜；（2）＞；（3）＞；（4）＞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東泰安，1題）空氣的成分中，能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
A．氮?dú)?/td>B．氧氣
C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）央視《每周質(zhì)量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：“富氧水”富含氧分子，活性強(qiáng)，易吸收。喝水后氧氣通過胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。
觀點(diǎn)二：“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識，是概念炒作，在“忽悠”消費(fèi)者。
(1)石田教授曾對“富氧水”的效果進(jìn)行研究。他以10名同學(xué)為對象，讓同學(xué)們在不同時間分別飲用350 mL普通水和“富氧水”，但不告訴他們喝的是哪一種水。同學(xué)們喝完水后被要求運(yùn)動15分鐘，然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等的生理指標(biāo)，結(jié)果無明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于_______（填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實(shí)驗(yàn)”）。
(2)人應(yīng)該是由________系統(tǒng)吸收氧氣。下表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分的比較。平靜狀態(tài)下，如果一個人每次吸人與呼出時的氣體都是500 mL，氧氣的密度為1.4 g/L，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣________mg。因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

(3)依據(jù)(1)、(2)的分析和所掌握的科學(xué)知識，你支持哪種觀點(diǎn)？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，該變化可能屬于物理變化
D．二氧化碳具有毒性，當(dāng)其超過正常含量時，會對人的健康不利

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測出，人在呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：

(1)請你判斷：X是__________________。
(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是      。
(3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是______，為了檢驗(yàn)這種氣體，你的實(shí)驗(yàn)方法是   
________________________________________(簡述操作方法和現(xiàn)象)。
(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，在呼出的氣體中它的體積分?jǐn)?shù)減少了，原因是：                                                          .。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A．空氣中含量最多的是氧氣
B．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好
C．空氣中分離出的氮?dú)猓芍葡跛�、氮肥，所以化學(xué)性質(zhì)很活潑
D．空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣1／5體積

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是
A．實(shí)驗(yàn)時紅磷一定過量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為空氣中氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最合適的原料是（   ）
A．石灰石與濃鹽酸B．石灰石與稀鹽酸
C．碳酸鈉與稀鹽酸D．石灰石與稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為了較準(zhǔn)確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行以下試驗(yàn)：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：
（1）測量氣體體積時，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行．則收集氣體應(yīng)選-上圖中的______裝置才合理，理由是______．
（2）若這時氧氣的質(zhì)量為0.98g，則使用規(guī)格的量筒（選填字母序號）______．
A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL．

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同步練習(xí)冊答案