【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去(圖中“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。A、B是組成元素相同的氧化物,C是B、D兩物質(zhì)進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物,E是大理石的主要成分。請(qǐng)回答下列各題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為_______________;
(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為__________;
(3)物質(zhì)C的用途之一為_____________;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____________。
【答案】H2O 分解反應(yīng) 助燃 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
【解析】
E是大理石的主要成分,則E是碳酸鈣; C是B、D兩物質(zhì)進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物,光合作用通常是指綠色植物(包括藻類)吸收光能,把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖,同時(shí)釋放氧的過程。C可能為氧氣,B、D為水或二氧化碳, A、B是組成元素相同的氧化物,A能轉(zhuǎn)化為C(氧氣),A能轉(zhuǎn)化為B,B與C(氧氣)能相互轉(zhuǎn)化,水和過氧化氫都是氫、氧元素組成的氧化物,過氧化氫能轉(zhuǎn)化為氧氣,能轉(zhuǎn)化為水,水和氧氣能相互轉(zhuǎn)化,則推測(cè)A為過氧化氫,B為水,C為氧氣,D為二氧化碳,代入檢驗(yàn),符合題意。
(1)根據(jù)分析,B物質(zhì)的化學(xué)式為H2O;
(2)反應(yīng)①為水通電分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(3)根據(jù)分析,物質(zhì)C為氧氣,用途之一為助燃;
(4)反應(yīng)④為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)準(zhǔn)備通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”。他設(shè)計(jì)了下表所示的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下面未填完的空格
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 加熱試管中少量氯酸鉀,熔融時(shí),伸入帶火星的木條 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度_________。 | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | ________________ | |
實(shí)驗(yàn)三 | _________________, 加熱,伸入帶火星的木條。 | ______ | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ______________。 |
(1)在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_________。
(2)小英同學(xué)認(rèn)為上面的實(shí)驗(yàn)還不能證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)你幫她寫上理由___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì),如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________.
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng).
(3)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是________.
(4)生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為________.
(5)、、與氧氣反應(yīng)的共同特征為________(寫出一條即可).
(6)物質(zhì)⑤屬于________(填序號(hào)).
A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物
(7)氧氣有很多用途(如圖),下列屬于氧氣用途的是________(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】曾經(jīng)有一段時(shí)期,個(gè)別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件,經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗(yàn)鑒定,是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致。已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4 。
(1)“毒鼠強(qiáng)”的相對(duì)分子質(zhì)量為__________ 。
(2)“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為 _____________。
(3)多少克“毒鼠強(qiáng)”中所含碳元素質(zhì)量與9.2g酒精(C2H5OH)中所含的碳元素質(zhì)量相等_________。(本小題要求寫出具體的計(jì)算過程并作答,只寫計(jì)算結(jié)果的不給分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、_____和石油,它們都屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)當(dāng)報(bào)警器接觸到泄露氣體時(shí),會(huì)發(fā)出響聲。某同學(xué)家中使用的燃料是天然氣,試判斷:報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如圖中的_____(填A(yù)或B)所示,簡(jiǎn)述你的判斷理由________________。
(3)人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中為了防止事故發(fā)生,常需要采取一些安全措施。下列做法不屬于安全措施的是________(填字母)
A.加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火 B.進(jìn)入久未開啟的菜窖前,先做燈火實(shí)驗(yàn)
C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查 D.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車
(4)學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),使化學(xué)更好地為人類造福.如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_________(填序號(hào))
A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.液化石油氣、汽油、甲醇中都含有碳、氫元素
③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制一定條件可以使CO2和M發(fā)生反應(yīng):CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為____________。
(5)“低碳”生活,就是減少二氧化碳的排放,下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是____(填字母).
A.提倡使用節(jié)能燈; B.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源;
C.選擇步行、騎自行車等方式出行; D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 乙烯的化學(xué)式為C2H4 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變 D. 參加反應(yīng)兩種分子的個(gè)數(shù)比為4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】白銀做容器有殺菌作用,凈化水質(zhì)。如圖是銀的部分信息,下列說法不正確的是
A. 銀是金屬元素 B. 銀的相對(duì)原子質(zhì)量為107.9g
C. 銀原子的電子數(shù)為47 D. 銀容易失去電子而形成Ag+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究鎂條變黑的條件。
(查閱資料)①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應(yīng),化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
②濃硫酸有吸水性,常用做氣體的干燥劑
③常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
(猜想與假設(shè))常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用下圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。
編號(hào) | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸 再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液 再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水 再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑 至第20天全部變黑 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)1的目的是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、___________。
(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___________(填編號(hào))。
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,鎂條變黑的條件是__________。
(反思與評(píng)價(jià))
(6)在猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關(guān),其理由是__________。
(7)由質(zhì)量守恒定律推測(cè),鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。
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