某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱:A 、D 。
(2)關(guān)閉止水夾E打開止水夾C,從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸,即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳具有 和 的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式: 。
(3)關(guān)閉C打開E,則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是 。
(4)興趣小組對(duì)F裝置所發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行探究。
[查閱資料] 二氧化碳能與過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和通入G中的氣體。
[實(shí)驗(yàn)探究] 檢驗(yàn)裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有碳酸鈉。
① 將F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于水中,滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,說明該固體物質(zhì)的水溶液顯 性。
② 查閱資料后得知,該物質(zhì)的焰色反應(yīng)為黃色,證明含有鈉元素。
③ 再用其他方法驗(yàn)證。
操 作 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
將F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于水中, a:加入適量的 。 | b: | 裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有CO3 |
(1)長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶
(2)不能燃燒、不支持燃燒 CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑
(3)氧氣或O2
(4)①堿 ②a:加入適量的澄清石灰水 b:澄清石灰水變渾濁
2H2O2 2H2O+O2↑ 排水 向上排氣
解析試題分析:
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳通入D中,D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;
氧氣能支持燃燒,G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是氧氣,也說明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣;
(4)酚酞溶液是常見的酸堿指求劑,其遇堿變紅,遇酸不變色.題目中指出“滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色”故該溶液呈堿性;由結(jié)論“裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有CO32-”可知前面題目中考查的是碳酸根離子的檢驗(yàn),檢驗(yàn)方法為:①先向待測(cè)液中加入稀鹽酸,如果有大量氣泡冒出,再把產(chǎn)生的氣體通往石灰水,如果石灰水變渾濁,見則原溶液中含有CO32-;②向待測(cè)液中滴加入適量石灰水,現(xiàn)象為:有白色沉淀生成;由于題目中要求用一種試劑來檢驗(yàn),故應(yīng)用第二種方法,即加入適量的石灰水;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,氧氣難溶于水可以排水法收集,氧氣的密度比空氣大可以向上排空氣法收集。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、二氧化碳的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)根據(jù)如下圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器①的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,要寫出反的化學(xué)方程式: ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是 ;
(5)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng) 時(shí)開始收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有 (填字母序號(hào))。
A.反應(yīng)物的狀態(tài) | B.氣體的密度 |
C.反應(yīng)的條件 | D.氣體的溶解性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(8分)請(qǐng)根據(jù)下圖填空。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是 (填化學(xué)式);用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是 ;用C和D裝置制取二氧化碳?xì)怏w,C裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與D裝置的導(dǎo)管口 (填 “a”或“b”)相連,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)D裝置還可用作其他用途。如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放 溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置
是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再 。
(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是 (填字母代號(hào))。
A.5mL5%的過氧化氫溶液 | B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳 |
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液 | D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(8分)根據(jù)下圖回答問題。
小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)。他們?cè)贓中所加的藥品不同,G中所加藥品相同。小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)小勤想進(jìn)一步探討G中白色渾濁物的成分。她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是 ,進(jìn)一步的操作是向白色渾濁物中加入 (寫試劑名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)下圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)寫出用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________;
(3)連接裝置后要進(jìn)行的操作是_________;
(4)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳?xì)怏w,正確的操作方法是____ ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管下端管口浸沒在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,通過以上實(shí)驗(yàn),說明燃燒所需的一個(gè)條件是(1) ,為了滿足該條件,隨后同學(xué)們打開彈簧夾,將A中的溶液滴入B中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,請(qǐng)寫出C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(2) ,用理化知識(shí)解釋C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(3) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應(yīng)方程式是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學(xué)方程式表示為:
(25) (寫出一種即可);
(3)實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是 ,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是 ;如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是 (填寫裝置中的“a”或“b”)。
(4)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是 。
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