【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流。

（1）“絲綢之路”把中國(guó)的絲綢、茶葉等傳人西方，將西方的寶石等帶人中國(guó)。絲綢裁剪縫制的過(guò)程是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化；

（2）新鮮茶葉中含維生素C，其化學(xué)式是C6H8O6，C6H8O6由________種元素組成；

（3）寶石的成分復(fù)雜，其中所含的Al2O3屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；

（4）Al2O3中Al的化合價(jià)是________；

（5）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸人中國(guó)。石油是由多種化合物組成的________（填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分是________（填化學(xué)式），甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為________。

【答案】物理 3 化合物 +3 混合物 CH4 CH4+2O2 CO2+2H2O

【解析】

（1）絲綢裁剪縫制的過(guò)程中，只是絲綢的形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）根據(jù)化學(xué)式（C6H8O6）可知，維生素C由碳、氫、氧3種元素組成；

（3）由化學(xué)式可知，氧化鋁是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；

（4）在Al2O3中，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)：鋁元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，則有：2x+（-2）×3=0，x=+3；

（5）石油是成分復(fù)雜的液態(tài)混合物，天然氣的主要成分是CH4，CH4完全燃燒生成CO2和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2 CO2+2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是

A. 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片

B. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

C. 向一定溫度下的飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體

D. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間比較的說(shuō)法中不正確的是

A. 熔點(diǎn)：焊錫（錫、鉛合金） ＞ 純鉛

B. 二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)：人體呼出的氣體 ＞ 人體吸入的氣體

C. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：生鐵＞鋼

D. 汽油去油污是溶解，洗滌劑去油污是乳化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（ ）

A. Mg2+：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 B. CO2：二氧化碳分子中含有氧分子

C. 2H：2個(gè)氫元素 D. ：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在測(cè)量水的體積時(shí)，俯視讀數(shù)，則所配置的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)___（選填“不變”、“變大”或“變小”）；溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是 __________。

（2）通過(guò)計(jì)算回答：托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量為多少g，量筒中水質(zhì)量為多少ml____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變

B. 生成物丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1：2

C. 該反應(yīng)一定不屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 丙和丁可能都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。

（提供資料）① 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。

③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

（1）證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿 ______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到________ ，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

（猜想與假設(shè)）下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想_____是不正確的，理由是____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，___________。

有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。

猜想_____ 是正確的。

（反思與評(píng)價(jià)）若用人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置，證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】松花蛋又名皮蛋，是老百姓喜愛(ài)的食品．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料：生石灰、純堿和食鹽放入足量水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到澄清溶液和濾渣：

（1）原料中的純堿（Na2CO3）屬于_______．（填酸、堿、鹽或氧化物）

（2）原料放入足量水后，發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______．

（3）我的推測(cè)是：過(guò)濾后得到的澄清溶液中一定存在的溶質(zhì)是_______．

（4）為進(jìn)一步確定該溶液所有可能的組成，化學(xué)老師為同學(xué)們提供了足量的稀鹽酸和如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①若關(guān)閉水夾b，打開(kāi)止水夾a，觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則原來(lái)濾液中還含有的溶質(zhì)是_______．

②若關(guān)閉止水夾a，打開(kāi)止水夾b，觀察到丙中的液體進(jìn)入丁，丁內(nèi)液面升高，有大量氣泡冒出的現(xiàn)象，則原來(lái)濾液中還含有的溶質(zhì)是_______．

③若溶液中只含有我推測(cè)的溶質(zhì)，則同時(shí)打開(kāi)a和b時(shí)，看到的現(xiàn)象是_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】己知濃鹽酸（HC1 氣體的水溶液）與二氧化錳可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氯氣（Cl2）， 化學(xué)方式為：MnO2+4HCl=Cl2↑+X+2H2O

（1）X 物質(zhì)為_____________（填化學(xué)式）；

（2）200g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 36.5%的濃鹽酸與足量二氧化錳反應(yīng)制取氯氣的質(zhì)量為多少___________?

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