3．家用電器中常使用大量的印刷電路板，在制電路板時常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．現(xiàn)向盛有FeCl3溶液的燒杯中，同時加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后，下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．燒杯中有銅、沒有鐵B．燒杯中銅、鐵都有
C．燒杯中有鐵、沒有銅D．燒杯中銅、鐵都沒有

分析 在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向盛有FeCl3溶液的燒杯內(nèi)加入鐵粉和銅粉，鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，銅能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅，鐵能與生成的氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅．

解答 解：向盛有FeCl3溶液的燒杯內(nèi)加入鐵粉和銅粉，鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，銅能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅，鐵能與生成的氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅；
A、加入鐵和銅的混合物，鐵首先與氯化鐵反應(yīng)，可能鐵全部反應(yīng)而銅有剩余，故A正確；
B、若氯化鐵溶液的量少，加入的鐵粉和銅粉可能剩余，故B正確．
C、加入鐵和銅的混合物，鐵首先與氯化鐵反應(yīng)，銅后參加反應(yīng)，不會出現(xiàn)有鐵、沒有銅的情形，故C錯誤；
D、若氯化鐵溶液的量多，加入的鐵粉和銅粉全部參加反應(yīng)，不會有剩余，故D正確；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行，要注意根據(jù)鐵和銅的活動性強(qiáng)弱確定反應(yīng)的先后順序．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、過程或結(jié)果，正確的是（　　）
A．甲同學(xué)用pH試紙測得雨水的pH=5.6
B．乙同學(xué)在托盤天平左盤濾紙上稱量NaOH固體
C．丙同學(xué)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時觀察到下列現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的四氧化三鐵
D．丁同學(xué)在“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)時，用氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以銅等物質(zhì)為原料制取純凈的氫氧化銅，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，既切實(shí)可行，又能體現(xiàn)
“經(jīng)濟(jì)、高效、環(huán)�！本竦淖罴逊桨甘牵ā　。�
A．Cu$\stackrel{鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu（OH）2
B．Cu$\stackrel{硫酸鋅}{→}$CuSO4$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu（OH）2
C．Cu$→_{△}^{氧氣}$CuO$\stackrel{硫酸}{→}$CuSO4$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu（OH）2
D．Cu $→_{△}^{濃硫酸}$ CuSO4$\stackrel{氫氧化鋇}{→}$Cu（OH）2（Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，該物質(zhì)被中國專利技術(shù)局登記為第6000萬種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M（化學(xué)式為C19H15N4FSO2）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．M是由六種元素組成的有機(jī)物
B．M完全燃燒后的產(chǎn)物中一定有二氧化碳
C．M中含有1個硫原子和2個氧原子
D．M中S、O元素質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)時，碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是 CO 還是 CO2？還是兩者都有呢？某學(xué)習(xí)小組對此展開了探究．
（ 1 ）甲、乙同學(xué)分別提出了檢驗(yàn) CO 的方案，但都被大家否定了．請?jiān)谙卤碇袑懗鲆曳桨覆豢尚械脑颍▽懗鲆环N即可）．
檢驗(yàn)方案不可行的原因
甲把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活即使沒有 CO，小動物也可能會窒息死亡
乙點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒如果一氧化碳含量較少、二氧化碳含量較多時，即使含有一氧化碳也不能點(diǎn)燃
（ 2 ）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇 CO 立刻變藍(lán)色，而遇 CO2不反應(yīng)）．按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) B 裝置中    的試紙沒有變色，C 裝置中的澄清石灰水變渾濁．請寫出 A 裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

（ 3 ）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時立即停止加熱，而不拆除裝置，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為某物質(zhì)的溶解度曲線，圖中B點(diǎn)表示的意義：表示該物質(zhì)在t3℃時，溶劑為100g、溶質(zhì)為dg的不飽和溶液．回答下列問題：
（1）當(dāng)溫度升高時，A點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變
大”“變小”或“不變”，不考慮水的蒸發(fā)）．
（2）當(dāng)溫度持續(xù)降低到零攝氏度時，B點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是先不變?nèi)缓鬁p�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在我國青海湖地區(qū)有一種說法，冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿是指Na2CO3，鹽是指NaCl．人們從鹽湖中撈得的堿含少量的NaCl．某研究性學(xué)習(xí)小組稱取Na2CO3樣品（含NaCl）25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，使氣體完全放出，共收集到8.8gCO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．求：
（1）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法錯誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，玻璃管中紅色粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
C．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置
D．反應(yīng)結(jié)束，玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請你和同學(xué)們一起完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18g/mL）配置200g 10%的稀鹽酸．
配置的主要步驟為：計(jì)算、稱量、溶解．
設(shè)需濃鹽酸的體積為V，請列出V的計(jì)算式：V×1.18g/mL×37%=200g×10%（不必計(jì)算結(jié)果）．
現(xiàn)提供甲圖儀器，儀器a的名稱為燒杯；配制過程中還需要的儀器有玻璃棒、量筒、膠頭滴管．

（2）現(xiàn)提供圖乙裝置：
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用BD （填序號），使用該裝置時注意長頸漏斗下端必須伸入液面以下，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：

上述流程中，操作Ι的名稱是過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
③如選用另一發(fā)生裝置制取干燥的某種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)完畢后經(jīng)檢驗(yàn)制取的氣體不純，其原因可能是裝置漏氣等．
若試管破裂，則原因可能是加熱前試管外壁有水，沒有余熱，試管底部接觸燈芯等．

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同步練習(xí)冊答案