某化學(xué)興趣小組選用如下圖所示裝置,進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),依圖回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________________________,如用分液漏斗替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是___________________________。收集少量CO2氣體應(yīng)選擇__________(填裝置序號(hào))。

(2)若將裝置A與D相連,則將看到裝置D中的現(xiàn)象是_______________________,裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________________________________。

(3)若將裝置A與E相連裝置,E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________________。

(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質(zhì)有_____________________(物理性質(zhì)), ___________________(化學(xué)性質(zhì)), 由此可知,二氧化碳可用于_________。

(5)C+O2CO2是我們熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是________________________。(答出1條)

【答案】 化學(xué)式表達(dá)式略 可控制反應(yīng)速率 B 紫色石蕊變紅 化學(xué)式表達(dá)式略 化學(xué)式表達(dá)式略 密度大于空氣 通常,不可燃不助燃 滅火 往往不純凈

【解析】(1)根據(jù)反應(yīng)原理以及分液漏斗的特點(diǎn)分析;

(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及酸的性質(zhì)分析;

(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析;

(4)根據(jù)二氧化碳熄滅階梯上蠟燭的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判斷二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),并且可以判斷二氧化碳的用途;

(5)用碳的燃燒來制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w,或者燃燒的條件下,很難將其控制在一個(gè)密閉的環(huán)境中進(jìn)行,因而無法收集。

【解析】
(1)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:CaCO3 + 2HCl→CaCl2 + H2O + CO2;將長頸漏斗換成分液漏斗,分液漏斗可以定量控制液體的用量,其優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)速率;因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,收集少量CO2氣體應(yīng)選擇B;

(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,故若將裝置A與D相連,則將看到裝置D中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅,裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:CO2+H2O→H2CO3;

(3)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀和水,故E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:CO2 + Ca(OH)2→CaCO3+ H2O;

(4)二氧化碳密度比空氣大,不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,不能燃燒,也不支持燃燒,所以可以用來滅火?/p>

(5)用碳的燃燒來制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w,或者燃燒的條件下,很難將其控制在一個(gè)密閉的環(huán)境中進(jìn)行,因而無法收集。故在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是:反應(yīng)物中有氣體參加,收集到的氣體往往不純。

【題型】探究題
【適用】困難
【標(biāo)題】江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試題
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

用下圖所示裝置測(cè)定空氣氧氣的含量:在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是_____________,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________________________________。

(2)活塞在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)狀況是先向_______(填“左”或“右”,下同),然后向_______,最后停在刻度_______處。

(3)與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。

(4)若測(cè)定結(jié)果偏低,寫出可能原因______________________________(寫一種即可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2018屆九年級(jí)10月定時(shí)作業(yè)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

某無毒氣體的密度比空氣密度大,且不與空氣反應(yīng)并極難溶于水,那么收集該氣體的方法是 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法 ( )

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市2018屆九年級(jí)10月階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型:信息分析題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________。

(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇的裝置組合是 _________ ,其中應(yīng)該做出的改進(jìn)措施是_________ ,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,在氣體收集完畢后,接下來的操作是__________。

(3)若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,其中二氧化錳起_________作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入.若E中不裝水,也能用來收集氧氣 ,此時(shí)氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入,判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是_________。

(4)乙炔是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實(shí)驗(yàn)室用電石(一種固體)和水反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)該選擇的裝置組合是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型:探究題

(一)、如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應(yīng)生成磷酸)

(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過量,目的是______.

(2)白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化是_______;若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL.

(3)該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)是:氮?dú)鈅____(填難或易)溶于水,其化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”).______

(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到的作用有_____(填寫序號(hào))

A.加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷.

(二).實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

______

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是_____.

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型:選擇題

某學(xué)生用量筒量取液體時(shí),將量筒放平,倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次俯視凹液面最低處,讀數(shù)為 19mL;倒出部分液體后,又平視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL。則該學(xué)生倒出的液體實(shí)際體積是( )

A.8mL B.大于 8mL C.小于 8 mL D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

(1)用于供給呼吸的氣體_____________(2)可用于人工降雨的干冰______________

(3)氯化鉀_____________________(4)可用作燈泡填充氣的是______________

化學(xué)是與我們的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)。今有四種物質(zhì):A.石墨B.鎂C.氧氣D.二氧化碳請(qǐng)用物質(zhì)的序號(hào)回答:

(5)可作干電池電極的是________________(6)可用于滅火的物質(zhì)是_______________

(7)可用作信號(hào)彈、煙花的物質(zhì)是________(8)可用作助燃劑的物質(zhì)是_____________

【答案】 O2 CO2 KCl N2 A D B C

【解析】(1)氧氣能夠供給呼吸,每個(gè)氧氣分子中含有2個(gè)氧原子;
(2)干冰是二氧化碳的固體,每個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成;

(3)每個(gè)氯化鉀分子中含有1個(gè)鉀原子、1個(gè)氯原子;
(4)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以用作保護(hù)氣,每個(gè)氮分子含有2個(gè)氮原子;

(5)根據(jù)石墨具有導(dǎo)電性解答;

(6)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒解答;

(7)根據(jù)鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光解答;

(8)根據(jù)氧氣有助燃性解答。

【解析】
(1)氧氣可以表示為O2;
(2)二氧化碳可以表示為CO2;
(3)氯化鉀可以表示為KCl;
(4)氮?dú)饪梢员硎緸镹2;

(5) 石墨有良好的導(dǎo)電性,可作干電池電極,故選A;

(6) 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,所以可用于滅火,故選D;

(7) 鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以鎂可以用作信號(hào)彈、煙花,故選B;

(8) 氧氣有助燃性,可用作助燃劑,故選C。

【題型】信息分析題
【適用】一般
【標(biāo)題】江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試題
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置。

(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。

加熱試管中的溶液 加熱燒杯中的水 移動(dòng)高溫的蒸發(fā)皿

(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有 的性質(zhì)。下圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣可是裝滿水,收集氣體時(shí),制得的氣體都從b端進(jìn)入,該氣體是 (填序號(hào))。

A.O2 B.CO2 C.H2

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

關(guān)于催化劑,以下觀點(diǎn)正確的是( )

A. 二氧化錳是高錳酸鉀分解的催化劑

B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中可提高總產(chǎn)量

C. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變

D. 催化劑可以使不能相互反應(yīng)的物質(zhì)很快就反應(yīng)了

【答案】C

【解析】A. 高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是生成物,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不能提高總產(chǎn)量,故錯(cuò)誤;

C. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故正確;

D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,無法使不能相互反應(yīng)的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng),故錯(cuò)誤。

故選C。

【題型】選擇填充題
【適用】一般
【標(biāo)題】江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試題
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄗⅲ簼饬蛩峋哂形,常用來干燥氣體)

A. 干燥CO2 B. 收集O2 C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì) D. 監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:

氣體

吸入氣體

呼出氣體

X

78%

75%

Y

21%

15%

二氧化碳

0.03%

3.68%

水蒸氣

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

(1)請(qǐng)你判斷:X是__.(填化學(xué)式)

(2)請(qǐng)你回答:呼出氣體中還含有一種植物光合作用需要的氣體是__.(填化學(xué)式)

(3)請(qǐng)你證明呼出的氣體中含有水蒸氣,你的實(shí)驗(yàn)方法__.

(4)請(qǐng)你分析:X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少,原因是__.

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省滕州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷 題型:選擇填充題

青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( )

A. 觀察 B. 實(shí)驗(yàn) C. 猜想與假設(shè) D. 作出結(jié)論

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同步練習(xí)冊(cè)答案