14.某科學(xué)興趣小組的同學(xué),選用下列儀器進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出標(biāo)號(hào)②儀器的名稱集氣瓶;
(2)若用過氧化氫制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AC(填字母序號(hào)),若用E裝置收集氧氣,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,其目的是氧氣密度比空氣大,將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈;
(4)F是一種可用于集氣,洗氣等的多功能裝置,若將F內(nèi)裝滿水,在連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中(填“a”或“b”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,氣體密度比水的密度小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以用過氧化氫制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B發(fā)生裝置,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AC,用E裝置收集氧氣,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,其目的是氧氣密度比空氣大,將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈;
(4)測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,氣體密度比水的密度小,所以氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)B,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)AC,氧氣密度比空氣大,將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈;
(4)b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)用化學(xué)用語填空:
氧元素O;2個(gè)氧分子2O2;一個(gè)亞鐵離子Fe2+;氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)天然氣的主要成分是甲烷寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.生活中處處有化學(xué).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫以下空白:
(1)食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏,說明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”);
(2)燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO;
(3)打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來,說明壓強(qiáng)越小氣體在水中的溶解度越。
(4)鋁制品很耐腐蝕,其原因是鋁在常溫下就能夠與氧氣反應(yīng),生成致密的氧化鋁薄膜,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某中學(xué)化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)附近一家造紙廠排放的污水中氫氧化鈉的含量用如下方法進(jìn)行了測定,取80g污水于燒杯中,逐滴加入配制好的20%稀硫酸至恰好完全反應(yīng)(假設(shè)污水中的其他成分不與稀硫酸反應(yīng)),為減小實(shí)驗(yàn)誤差,他們重復(fù)做了3次實(shí)驗(yàn),稀硫酸的用量如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2
 加入稀硫酸的質(zhì)量/g 48 49 50
(1)實(shí)驗(yàn)中與污水恰好完全反應(yīng)所需要的稀硫酸的質(zhì)量為49g
(2)計(jì)算污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.圖小雨同學(xué)畫的氫氣和氯氣在點(diǎn)燃條件下發(fā)生變化的微觀模擬過程.仔細(xì)觀察圖示.回答問題.

(1)請(qǐng)將該微觀圖補(bǔ)充完整;
(2)此化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是每一個(gè)氫分子分解成兩個(gè)氫原子,每一個(gè)氯分子分解成兩個(gè)氯原子,每一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子結(jié)合成了一個(gè)氯化氫分子;
(3)此變化中發(fā)生變化和沒有發(fā)生變化的粒子個(gè)數(shù)比為1:2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列反應(yīng)既是復(fù)分解反應(yīng),又是中和反應(yīng)的是( 。
A.BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HClB.Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
C.CuO+H2SO4=CuSO4+H2OD.SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì)
(1)若A、B、C、D均為化合物且B、C、D為氧化物,則B→C的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)若A、B、C、D分屬不同類別的物質(zhì),且A為酸,B轉(zhuǎn)化為C不是復(fù)分解反應(yīng),則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,或K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列物質(zhì):(1)氧氣;(2)人體呼出的氣體;(3)液氮;(4)冰水混合物;(5)五氧化二磷;(6)潔凈的空氣.其中屬于純凈物的是(填序號(hào))②⑥,屬于混合物的是(填序號(hào))①③④⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有某化合物2.2g在氧氣中完全燃燒生成6.6g二氧化碳和3.6g水,則對(duì)該物質(zhì)判斷正確的是(  )
A.該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
B.該物質(zhì)一定含有碳?xì)湓兀赡芎醒踉?/td>
C.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
D.該物質(zhì)中碳元素和氫元素質(zhì)量比為3:8

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