【題目】用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請(qǐng)計(jì)算。
(1)制取0.8g氧氣,需要這種過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量。
(2)要配制這種過(guò)氧化氫溶液60g,需要30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)氣體制取的問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出裝置圖C中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:________;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,則應(yīng)選擇裝置_______進(jìn)行組合(填字母代號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體是否為CO2的方法是________________________________;
(4)已知甲烷(CH4)為難溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水乙酸鈉(CH3COONa)固體與堿石灰固體的混合物來(lái)制取甲烷。某實(shí)驗(yàn)小組欲制取一瓶甲烷,則制取并收集甲烷的裝置需選擇________進(jìn)行組合。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______,②______。
(2)用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為______;能用C裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕?/span>______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是AC或AE,據(jù)此可知制取甲烷的反應(yīng)物狀態(tài)是______、反應(yīng)條件是______,甲烷具有的物理性質(zhì)是______(寫出1條即可)。
(4)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,能用發(fā)生裝置B制取的氣體除氧氣外,還有_____(填寫兩種氣體),其中制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈷酸鋰(LiCoO2)主要用于制造手機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1,則Co元素的化合價(jià)為:
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年底我國(guó)首只火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將踏上訪問(wèn)火星的旅程,其重要部件太陽(yáng)能帆板使用的高純硅制備原理是:2H2+SiCl4 高溫 Si+4HCl。該反應(yīng)屬于
A.化合反應(yīng) B.置換反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 工業(yè)上制取氧氣、石油的蒸餾都是利用了不同物質(zhì)的沸點(diǎn)不同
B. 在空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量
C. 用相互刻畫的方法,可以比較硬鋁和鋁的硬度
D. 控制二氧化硫的排放可以減緩溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示
①兩個(gè)硝酸根離子__②五個(gè)氨分子__
③三個(gè)鋁原子__④兩個(gè)亞鐵離子____
(2)請(qǐng)從①活性炭 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④氧氣 中選擇適當(dāng)物質(zhì),用其序號(hào)填空:
①可用于改良酸性土壤的是____ ;②可用于急救病人的是____;
③能吸附水中色素和異味的是____ ;④可做食品包裝袋的是____。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①稀鹽酸除鐵銹________②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣_____
③鎂條在氧氣中燃燒_______④曾青得鐵化為銅_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)實(shí)驗(yàn)課上,甲組同學(xué)運(yùn)用下列實(shí)驗(yàn)方法探究堿的性質(zhì)。
①由上圖實(shí)驗(yàn)一可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的_______,此變化過(guò)程屬于____ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
②由上圖實(shí)驗(yàn)二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的______而變質(zhì),因此要密封保存。
②實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,對(duì)比A瓶與____ (選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
(二)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置中,集氣瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管,另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管。把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中,振蕩。
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________;
②小明對(duì)瓶底殘留液的成分產(chǎn)生了興趣,欲探究其中是否含有碳酸鈉:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方法1 | 取樣,滴加稀鹽酸 | ______ | 含有碳酸鈉 |
方法2 | 取樣,滴加氫氧化鈣溶液 | 產(chǎn)生_______ |
小明又取樣于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液,酚酞變紅,由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結(jié)論。稍后想想又立即否定了自己的結(jié)論,理由是_______________。
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