5．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作圖，有關該實驗的說法中不正確的是（　�。�
A．將鐵絲繞成螺旋狀可增大鐵絲與氧氣的接觸面積
B．瓶中的水可以防止生成物熔化后濺落下來燙裂瓶底
C．使用的鐵絲應用砂紙將表面打磨干凈
D．點燃火柴后立即伸入瓶中才能引燃鐵絲

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項分析回答．

解答 解：
A、鐵絲繞成螺旋狀的作用是：增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，故對；
B、由于鐵絲燃燒放出了大量的熱，所以集氣瓶里水的作用是防止濺落的生物炸裂瓶，故對；
C、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，鐵絲需要用砂紙打磨，否則鐵絲可能不燃燒．故對；
D、螺旋形鐵絲的一端所系的一根火柴的作用是引燃鐵絲，不能立即伸入瓶中，否則鐵絲可能不燃燒，故錯；
答案：D

點評 本題難度不大，掌握鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象即可正確解答本題．知道常見實驗的注意事項，例如鐵絲在氧氣中燃燒要預先放些水或細沙，是為了防止炸裂集氣瓶，做氫氣燃燒實驗，要驗純等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】（1）該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】（2）針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四或四．
【實驗探究】
（3）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
（4）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象 
試紙變色，對比比色卡，pH＜7		 
有氣泡產(chǎn)生		產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（5）①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是A和B物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）降低溫度時，A溶液中析出的晶體比B析出的晶體無法比較  （填多、少或無法比較）．
（2）AB曲線交點的意義是20℃時，A和B的溶解度相等．
（3）若要從B的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，通常采用蒸發(fā)結晶 的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．純凈的空氣B．婺源縣中云鎮(zhèn)開采出的石灰石
C．冰水混合物D．用高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A．t1℃時，B物質(zhì)的溶解度為40g
B．t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為：A＞B＞C
C．要使A從其濃溶液中析出，可采用冷卻熱飽和溶液法
D．要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取降溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)實驗（圖1）要求完成下列各題．

（1）裝置中a儀器的名稱是試管．
（2）若選用A和C裝置來制取氧氣：
①在a中放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管；
②在A裝置中發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應；
③若用E裝置來收集氧氣，當導管口的氣泡均勻、連續(xù)冒出時，才可將導管伸到集氣瓶中，實驗結束：m熄滅酒精燈、n將導管從水中移出，正確的順序是（填序號）n、m．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸溶液反應制取氫氣：
①制氫氣的發(fā)生裝置應選擇B（填裝置序號）；
②氫氣難溶于水，且不能與水反應，密度比空氣�。占瘹錃饽埽ㄟx填“能”或“否”）用排水法；若選擇圖2裝置來收集氫氣，則氣體應從右（選填“左”、“右”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有A、B、C三個集氣瓶，可能盛有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷中的一種．試根據(jù)所述的性質(zhì)，判決三個集氣瓶中各盛有哪種氣體，并填寫下列各空格：
（1）氣體A在相同條件下是最輕的氣體，點燃該氣體前一定要驗純；
（2）氣體B燃燒后生成水和二氧化碳，該氣體的化學式為CH4 ；
（3）氣體C在水溶液能使紫色石蕊試液變紅，它溶于水的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3；
（4）通常所說的煤氣中毒是指由氣體D引起的中毒，該氣體燃燒的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于分解反應的是（　　）
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵B．氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水
C．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳D．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖所示：A、B、C、D、E分別是氧氣、紅磷、鐵絲、木炭、高錳酸鉀其中的一種，其中B是銀白色固體，C是黑色固體，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，箭號表示通過反應能生成箭號指向的物質(zhì)．根據(jù)要求回答問題：
（1）將A、B、C、D、E對應物質(zhì)的化學符號填寫在圓圈中．
（2）寫出C在A中燃燒的實驗現(xiàn)象黑色固體劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱，生成一種能是澄清石灰水變渾濁的氣體；
（3）寫出生成物中有氣體的化學反應符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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