【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì);
B. t1℃時(shí),A、B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為25%
C. t2℃時(shí)A、B的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D. t2℃時(shí),用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量A<B;
【答案】D
【解析】A、比較溶解度需要知道溫度,故錯(cuò)誤;B、t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度為25克,A、B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)==20%,故錯(cuò)誤;C、t2℃時(shí),A的溶解度大于B的溶解度,A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),降到t1℃,A的溶解度減小且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,B的溶解度增大且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可知此時(shí)A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故錯(cuò)誤;D、t2℃時(shí),A的溶解度大于B的溶解度,用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液,A需要的水比B少,所得溶液質(zhì)量A<B,故正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣,并探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示這套裝置。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 現(xiàn)象分析 |
①點(diǎn)燃A處酒精燈,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w | A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體 ___,B、C、D無(wú)明顯現(xiàn)象,E中石灰水變渾濁。 | A硬質(zhì)玻璃管中銅粉的作用是_____。E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。 |
②點(diǎn)燃B中酒精噴燈 | B中木炭粉減少,E中石灰水渾濁,液面下降。 | B硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。 |
③點(diǎn)燃C中酒精燈 | C中現(xiàn)象___,E中石灰水變澄清,液面下降 | C硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化 學(xué)方程式是__ |
④停止通入混合氣體,并用止水夾夾緊進(jìn)氣口,熄滅A,B,C處的酒精燈和酒精噴燈 | ___ 處有液體導(dǎo)入(填A(yù)﹣F) | D裝置的作用是__ |
【拓展與思考】
(1)從步驟②開(kāi)始E中液面開(kāi)始下降的原因:_____
(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理理裝置,你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①人體缺乏后會(huì)引起貧血的元素______; ②兩個(gè)氫原子______;
③三個(gè)二氧化硫分子______;④四個(gè)氫氧根離子______
(2)在符號(hào)“ ”中H正上方的“+1”表示①__________,H右下角的“2”表示②___________(3)碘酒中的溶劑_______________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學(xué)式為 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有四個(gè)藥品廚,
(1)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)進(jìn)一些木炭,應(yīng)將它放入________廚中(選甲、乙、丙、丁)。
(2)甲廚中紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________________。
(3)乙廚中的物質(zhì)露置在空氣一段時(shí)間后,(不考慮水分揮發(fā)),說(shuō)法正確的是____________。
①溶質(zhì)質(zhì)量都減小 ②溶劑質(zhì)量都增大 ③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小 ④溶液pH都減小
(4)丙廚中可做干燥劑的是__________(填化學(xué)式)。
(5)丁廚中藥品屬于________類(lèi)別(填“酸”、“堿”、“鹽”或“單質(zhì)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)逛超市時(shí)發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”,感覺(jué)很驚訝,“碳酸氫銨”是臭粉啊,怎么可以放進(jìn)食品?于是開(kāi)展了以下探究,請(qǐng)你幫助完成下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)查閱資料:
①食用級(jí)碳酸氫銨比較純凈,可作膨松劑,一般用在油炸食品中,水蒸食品中不用;
②常溫常壓下,1體積水約能溶解600體積氨氣,其水溶液呈弱堿性。
③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。
(2)產(chǎn)生疑惑:臭粉為何可以作膨松劑?為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品?
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)裝置如圖,圖一是檢驗(yàn)裝置,圖二是收集裝置,取適量碳酸氫銨分別置于兩試管中,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)現(xiàn)象與分析:
①圖一:B中現(xiàn)象是_________________,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _______________ 。
②圖三:裝置E的作用是_________________,用F裝置收集氨氣,說(shuō)明氨氣具有_________________性質(zhì),取下F,塞緊橡皮塞,用注射器向F中注入少量水,震蕩,可看到的現(xiàn)象是_________________,拔出橡皮塞聞到氨味。
(5)解釋與結(jié)論:①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中,如果油炸,則含有的少量碳酸氫銨受熱時(shí)完全分解,產(chǎn)生的氣體使食品膨脹,且生成物可以迅速揮發(fā)而離開(kāi)食品,沒(méi)有殘留物,其臭味會(huì)消失,碳酸氫銨受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸,則 _________________。
通過(guò)上述探究該明白了:高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑,但同一食品添加劑并不適合所有食品,使用食品添加劑需嚴(yán)格控制用量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)家中久置的袋裝固體食品防腐劑的成分產(chǎn)生了興趣(品名和成分如圖所示),于是和同學(xué)一起,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
[提出問(wèn)題]久置固體食品防腐劑的成分是什么?
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3 。
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)的探究方案如下表:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液 | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅。 | 固體中一定含有_______和氫氧化鈣。此過(guò)程的化學(xué)方程式_______。 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有Fe ,一定不含 Fe2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中 | ________ | 固體中一定含有CaCO3 |
[交流與反思]
(1)“504雙吸劑”中的鐵粉可以吸收空氣中的_______、______。
(2)實(shí)驗(yàn)操作(2)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象里“有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生”, 根據(jù)甲同學(xué)的整體探究方案推測(cè),無(wú)色氣體的成分是一定含有______,可能含有________。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是______。
(4)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是______ (填編號(hào));
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水
③大量使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
(2)有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能;
(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑。極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到H+和OH- ,H+易與水分子形成水合氫離子(H3O+),與水分子相比,下列對(duì)水合氫離子描述不合理的是______(填字母序號(hào));
A.氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 B.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 D.微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變
(4)溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。某同學(xué)配制溶液時(shí),在用量筒量里取所需水的過(guò)程中,他俯視讀數(shù),這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______ (填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CuCl2 是一種廣泛用于生產(chǎn)顏料、木材防腐劑等的化工產(chǎn)品。工業(yè)上以輝銅礦(主要含有Cu2S、Fe2O3 及一些不溶性雜質(zhì))為原料制備 CuCl22H2O晶體的工藝流程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)焙燒中生成黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
﹙2﹚酸浸時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為__(寫(xiě)出一種)。為加快反應(yīng)速率,以下措施無(wú)法達(dá)到目的的是___。
A.延長(zhǎng)酸浸時(shí)間 B.將輝銅礦粉碎 C.適當(dāng)增加鹽酸濃度
(3)色光度是產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)之一,合格 CuCl22H2O 晶體的色光度范圍為﹣0.5~0.5,反應(yīng)過(guò)程溶液pH對(duì)產(chǎn)率、色光度的影響。如下圖所示,綜合考慮制備時(shí)應(yīng)控制pH的較合理范圍是_________。
實(shí)驗(yàn)室用pH試紙測(cè)定溶液pH的操作方法是___________。
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