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生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為（　�。�

　

A．

單質

B．

分子

C．

元素

D．

原子


考點：

元素的概念．

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈣、碘”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述．

解答：

解：“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“鈣、碘”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．

故選C．

點評：

本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


科學研究證實，物質是由微粒構成的。請你填寫構成下列物質具體微粒的名稱：

（1）生活中最常見的金屬鐵是由                構成的。

（2）用于消暑鎮(zhèn)熱的冰水混合物是由                     構成的。

（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由                            構成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


中藥材里的朱砂有鎮(zhèn)靜安神的作用，因其主要成分硫化汞（HgS）有劇毒，不宜大量服用，也不宜少量久服，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

硫化汞分子由一個汞原子和一個硫原子構成

　

B．

Hg+S=HgS是化合反應

　

C．

汞是非金屬元素

　

D．

常溫下汞呈液態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室探究氧氣的性質需要一定質量的氧氣．我校一化學興趣小組為了探究氧氣的性質需，用托盤天平準確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置，加熱制取和收集氧氣，待高錳酸鉀完全反應后，稱剩余固體物質的質量為2.84g．請你參與計算：

（1）在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質量比為　　；

（2）3.16g高錳酸鉀完全反應后，收集的氧氣的質量為　　（理論值，不計損失）；

（3）在剩余固體物質中，由于錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳，作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑．在上述反應中，最多可回收多少二氧化錳？

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用正確的化學用語填空

①兩個氮原子　　 ②一個氧分子　　

③硝酸根離子　　 ④硫酸亞鐵中鐵元素的化合價　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計算：

（1）N（NO2）3中N原子與氧原子的個數(shù)比　　．

（2）N（NO2）3的相相對分子質量（寫出簡要計算過程，下同）

（3）N（NO2）3中N的質量分數(shù)；

（4）15.2g中N元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：


(3分)用化學用語填空：

    (1)兩個氖原子                      (2)地殼中含量最高的金屬元素        

    (3)氫氧化鈣                        (4)保持氯化鈉化學性質的粒子        

    (5)空氣中含量最多的物質            (6)碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價        

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人類生活不可缺少的物質．下列有關水的敘述不正確的是（　�。�

　

A．

水是由氫元素和氧元素組成的化合物

　

B．

氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同

　

C．

用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

　

D．

根據(jù)水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子

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