硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)俗稱綠礬,加熱至高溫會(huì)分解產(chǎn)生水、金屬氧化物和非金屬氧化物.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)綠礬分解產(chǎn)生的非金屬氧化物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
猜想1:非金屬氧化物為SO2     
猜想2:非金屬氧化物SO3    
猜想3:非金屬氧化物SO2、SO3
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去)
按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們觀察到如下現(xiàn)象:裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán);綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,將其放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液;C中溶液褪色.
①由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可否認(rèn)上述猜想中的
 
(填數(shù)字編號(hào));
②小明同學(xué)從理論上分析得出:綠礬分解還生成另一物質(zhì)SO3.請(qǐng)你說(shuō)出他這樣判斷的理論依據(jù)是
 

③小明同學(xué)打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3,小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小紅這樣判斷的理由是
 
;
④小紅同學(xué)認(rèn)為,在C、D之間連接圖虛線方框內(nèi)的裝置,就可利用小明的方法證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3.虛線方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整,請(qǐng)你幫她畫(huà)完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱(氣流方向:左→右).
(3)結(jié)論與思考:
①利用小紅的改進(jìn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到
 
后(填虛線方框裝置中的現(xiàn)象),再在D中加入
 
(填試劑名稱),若產(chǎn)生氣泡,也可證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3;②FeSO4高溫加熱分解的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2)①無(wú)水硫酸銅白色粉末遇水變藍(lán),二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色;②運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物,三氧化二鐵是紅棕色固體,能和稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性的黃色物質(zhì)來(lái)解答此題;③SO2溶于水能夠生成亞硫酸,亞硫酸可使紫色石蕊變紅;④運(yùn)用SO3能與水反應(yīng)生成硫酸及硫酸根離子的特性來(lái)解答此題;(3)①運(yùn)用硫酸的特性來(lái)解答;②據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物、生成反應(yīng)條件可寫(xiě)出方程式.
解答:解:
(2)①據(jù)無(wú)水硫酸銅白色粉末遇水變藍(lán),二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,可否認(rèn)猜想中的2;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素原子的種類個(gè)數(shù)不變,因每?jī)蓚(gè)FeSO4分解生成1個(gè)Fe2O3后剩余S、O原子個(gè)數(shù)比為2:5不等于1:2,故可通過(guò)理論分析得出:綠礬分解還生成另一物質(zhì)SO3,故答案為:每?jī)蓚(gè)FeSO4分解生成1個(gè)Fe2O3后剩余S、O原子個(gè)數(shù)比為2:5不等于1:2;
③因三氧化硫溶于水和水反應(yīng)生成酸,二氧化硫也能和水反應(yīng)生成亞硫酸,故小紅認(rèn)為小明不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這樣判斷的理由是SO2溶于水能夠生成亞硫酸,亞硫酸可使紫色石蕊變紅;
④據(jù)硫酸根離子的檢驗(yàn),瓶中物質(zhì)應(yīng)為氯化鋇溶液,
(3)①虛線方框裝置中BaC12溶液的作用是為了檢驗(yàn)分解產(chǎn)物中是否有SO3氣體生成,若含有該氣體,會(huì)生成硫酸鋇白色沉淀,觀察到的觀象為溶液變渾濁;再在D中加入碳酸鈉,產(chǎn)生氣泡,可證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3;②據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物、生成反應(yīng)條件可寫(xiě)出方程式:2FeSO4
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑.
故答案為:
(2)①2;②每?jī)蓚(gè)FeSO4分解生成1個(gè)Fe2O3后剩余S、O原子個(gè)數(shù)比為2:5不等于1:2;③SO2溶于水能夠生成亞硫酸,亞硫酸可使紫色石蕊變紅;④瓶?jī)?nèi)為BaC12溶液 
(3)①溶液變渾濁,碳酸鈉;②2FeSO4
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑.
點(diǎn)評(píng):題考查了物質(zhì)存在和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷,氧化還原反應(yīng)和鹽類水解的分析應(yīng)用是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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A、原子B、元素C、分子D、單質(zhì)

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一定量的銅鋅合金樣品與80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
(1)將上述稀硫酸80g加水稀釋至200g,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
 

(2)計(jì)算樣品中的鋅量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

求下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:(相對(duì)原子質(zhì)量:H-1; O-16  C-12;Ca-40)
①O2   ②CO2   ③Ca(OH)2  ④C6H12O6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng),向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸.
(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)隨著稀鹽酸的不斷滴入,反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間里溶液的溫度逐漸升高,原因是
 
;
(3)如何判斷此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行?
小紅說(shuō):在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,若溶液顏色沒(méi)有變化,則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
小文說(shuō):在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再加入稀鹽酸,若溶液顏色剛好變成無(wú)色,則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
你認(rèn)為他們的說(shuō)法,不正確的是
 
,理由是
 

(4)小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認(rèn)為原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.
(1)下列關(guān)于C02與C0的不同點(diǎn):
A.構(gòu)成:
 
(請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn))
B.性質(zhì):
 
(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))
C.危害:
 
(請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn))
(2)A.填寫(xiě)一種鑒別這兩種氣體的化學(xué)方法:
 

B.寫(xiě)出C0轉(zhuǎn)化成CO2的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫化鈣(CaH2)固體是一種儲(chǔ)氫材料,是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物.
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.
某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示(固定裝置省略).

回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為
 

(3)不使用裝置B的不良后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)銨根離子
 
;       (2)2個(gè)鋁離子
 
;
(3)廚房中的酸性調(diào)味劑
 
; (4)磁鐵礦的主要成分
 
;
(5)不含金屬元素的堿
 
;   (6)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式:
(1)高錳酸鉀加熱制取氧
 

(2)用鎂條做照明彈
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案