某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)踐活動(dòng)中了解到,某石材廠有一批石灰石原料,其中所含的雜質(zhì)既不溶于水,也不溶于鹽酸,高溫時(shí)也不發(fā)生反應(yīng).為了測(cè)定該石灰石的純度,該研究性學(xué)習(xí)小組取用4 g這種石灰石樣品,用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸40 g分4次加入.每次充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量固體殘留物質(zhì)的質(zhì)量.每次稀鹽酸的用量及剩余固體的質(zhì)量見下表(假設(shè)過濾、干燥等操作過程中,固態(tài)物質(zhì)質(zhì)量不受損耗):

計(jì)算:

(1)該石灰石樣品的純度是________;

(2)一共收集到二氧化碳多少克?

(3)如果煅燒上述石灰石原料生產(chǎn)出含雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量為100 t,問需要上述石灰石原料質(zhì)量為多少噸?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

(4)該廠每天消耗含雜質(zhì)的石灰石原料300 t.若每噸石灰石以100元的價(jià)格買入,制得的生石灰(含原雜質(zhì))以每噸250元賣出,扣除每噸石灰石原料生產(chǎn)的加工費(fèi)30元,則該廠每天可獲利潤(rùn)多少元?

答案:(1)90%;(2)1.584g;(3)165.6t;(4)6300元
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)提供的材料,閱讀、思考并回答相關(guān)問題.
材料一:2009年1月,某市一酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃  性材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
 
(選填“金屬材料”、“無機(jī)非金屬材料”、“合成材料”或“復(fù)合材料”).從上述材料能總結(jié)出聚氨酯泡沫塑料具有的一條化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
;
(3)氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 
;根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因可能有
 

材料三:氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機(jī)非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域.氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)能分別與氫氧化鈉發(fā)生以下反應(yīng):AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑、Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.NH3極易溶于水或酒精中,但不能溶解在動(dòng)植物的油脂中(1體積水可以溶解大約700體積氨氣).
(4)已知某氮化鋁中可能含有碳或氧化鋁中的一種或兩種雜質(zhì),為了確定雜質(zhì)的種類并測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).學(xué);瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論.
實(shí)驗(yàn)方案一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進(jìn)行計(jì)算.
主要操作步驟的順序?yàn)椋篴.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;b.檢驗(yàn)裝置的氣密性;c.從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的NaOH濃溶液(不考慮氨氣在NaOH濃溶液中的溶解);d.讀出注射器內(nèi)氣體的體積數(shù).
①同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,認(rèn)為樣品取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)?!--BA-->
 

②同學(xué)們還認(rèn)為該方案的操作步驟順序有點(diǎn)不妥,應(yīng)作的修改為
 

實(shí)驗(yàn)方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
③你觀看了他的設(shè)計(jì)后,該方案中最后測(cè)得的氣體的體積應(yīng)該就是
 
 數(shù).
④同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為該方案最后所測(cè)得氣體的體積將會(huì)偏小,甚至有可能得不到氣體的體積數(shù),你認(rèn)為他們的理由是
 

⑤丙同學(xué)在仔細(xì)思考后認(rèn)為只要在廣口瓶的水中加一種物質(zhì)X(如右圖示),就可達(dá)到目的,你認(rèn)為X可以選用的物質(zhì)是
 
,它的作用是
 

⑥裝置改良后,實(shí)驗(yàn)中廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響.
交流與計(jì)論:
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中肯定含有的雜質(zhì)是
 
;
⑧為確定是否還有另一種雜質(zhì),小李同學(xué)稱取1g氮化鋁固體樣品用方案二的改進(jìn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置中固體的質(zhì)量變化如曲線所示,最后量筒內(nèi)收到水的體積剛好500ml.(不考慮氣體的損失,查閱資料得知實(shí)驗(yàn)條件下收集到的氣體密度為0.68g/L),請(qǐng)通過計(jì)算幫助小李同學(xué)說明氮化鋁樣品中是否還有其它雜質(zhì)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組,以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對(duì)象,探究紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng).[小組討論]同學(xué)們對(duì)“鐵泥”中所含紅色物質(zhì)作了如下猜想:甲同學(xué):紅色物質(zhì)是銅; 乙同學(xué):紅色物質(zhì)是氧化鐵;
丙同學(xué):紅色物質(zhì)是氫氧化鐵;丁同學(xué):紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵
[資料在線]①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒(一種催化劑)后的廢棄物,
除紅色物質(zhì)外,還含有通常不與酸、堿、氧氣反應(yīng)及受熱不發(fā)生分解的物質(zhì);
②氫氧化鐵受熱時(shí),會(huì)分解產(chǎn)生氧化鐵和水.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為驗(yàn)證上述四位同學(xué)的猜想,小明、小紅兩位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小明取一定量“紅色鐵泥”樣品,加入稀硫酸,觀察到有黃色溶液產(chǎn)生,于是得出“乙同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論;
小紅同學(xué)按下列順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先取適量已曬干的“紅色鐵泥”,稱量其質(zhì)量為m1g;
再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后,稱量其質(zhì)量為m2g.
[問題討論]請(qǐng)回答下列問題:(1)其他同學(xué)一致認(rèn)為,小明同學(xué)得出的“乙同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不合理,理由是
 
;
(2)針對(duì)小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及測(cè)定的兩個(gè)數(shù)據(jù),進(jìn)行分析:
①若甲同學(xué)的猜想成立,則實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
②若m1=m2,則
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想成立;
[拓展應(yīng)用]
應(yīng)用之一:若“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”,可應(yīng)用下列實(shí)驗(yàn)方案回收“紅色鐵泥”
中的鐵元素制得“鐵紅”(化學(xué)式為Fe2O3,是紅色油漆的重要原料):
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(1)上述過程中發(fā)生了三個(gè)反應(yīng),寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
;
(2)a、b是同一實(shí)驗(yàn)操作,該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
 
;
(3)若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度(Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))不高,試分析可能的原因
 

 
(說出一點(diǎn)即可).
應(yīng)用之二:為了測(cè)定用以上方法制得的“鐵紅”的純度,同學(xué)們又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與過程分析與交流.
查閱資料:草酸(乙二酸H2C2O4)在濃H2SO4
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存在下發(fā)生下列反應(yīng):
H2C2O4
 濃H2SO4 
.
CO↑+CO2↑+H2O
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:按如圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置:
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):取10g“鐵紅”樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組:

甲組數(shù)據(jù) 乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質(zhì)量 E裝置連同樣品的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
60g 57.6g 100g 107g
分析討論:
(1)同學(xué)們擬用純凈的CO還原“鐵紅”,所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中B、C盛放的試劑的作用
依次是
 
 
;
(2)從環(huán)保角度看,請(qǐng)你提出改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置的建議
 
;

(3)從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始先加熱
 
(填“A”或“D”)處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)
 
(填“先”或“后”)停止D處的加熱;
(4)同學(xué)們認(rèn)為,若用乙組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算“鐵紅”的純度,則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
 

(5)請(qǐng)依據(jù)甲組數(shù)據(jù),計(jì)算該“鐵紅”樣品的純度.(寫出計(jì)算的過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組,以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對(duì)象,探究紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng).
【小組討論】同學(xué)們對(duì)“鐵泥”中所含紅色物質(zhì)作了如下猜想:
甲同學(xué):紅色物質(zhì)是銅                 乙同學(xué):紅色物質(zhì)是氧化鐵
丙同學(xué):紅色物質(zhì)是氫氧化鐵           丁同學(xué):紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵
【資料在線】①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒(一種催化劑)后的廢棄物,除紅色物質(zhì)外,還含有通常不與酸、堿、氧氣反應(yīng)及受熱不發(fā)生分解的物質(zhì); ②氫氧化鐵受熱時(shí),會(huì)分解產(chǎn)生氧化鐵和水.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為驗(yàn)證上述四位同學(xué)的猜想,小明、小紅兩位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小明取一定量“紅色鐵泥”樣品,加入稀硫酸,觀察到有黃色溶液產(chǎn)生,于是得出“乙同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論;
小紅同學(xué)按下列順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先取適量已曬干的“紅色鐵泥”,稱量其質(zhì)量為m1g; 再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后,稱量其質(zhì)量為m2g.
【問題討論】請(qǐng)回答下列問題:
(1)其他同學(xué)一致認(rèn)為,小明同學(xué)得出的“乙同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不合理,理由是
 
;
(2)針對(duì)小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及測(cè)定的兩個(gè)數(shù)據(jù),進(jìn)行分析:
①若甲同學(xué)的猜想成立,則實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
②若m1=m2,則
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想成立;
【拓展應(yīng)用】
應(yīng)用之一:若“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”,可應(yīng)用下列實(shí)驗(yàn)方案回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”(化學(xué)式為Fe2O3,是紅色油漆的重要原料):
精英家教網(wǎng)
(1)上述過程中發(fā)生了三個(gè)反應(yīng),寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
;
(2)a、b是同一實(shí)驗(yàn)操作,該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
 
;
(3)若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度(Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))不高,試分析可能的原因
 
 
(說出一點(diǎn)即可).
應(yīng)用之二:為了測(cè)定用以上方法制得的“鐵紅”的純度,同學(xué)們又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與過程分析與交流.
查閱資料:草酸(乙二酸H2C2O4)在濃H2SO4存在下發(fā)生下列反應(yīng):H2C2O4
濃硫酸
CO↑+CO2↑+H2O
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:按右圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置:

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實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):取10g“鐵紅”樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組:
甲組數(shù)據(jù) 乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質(zhì)量 E裝置連同藥品的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前 試驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 試驗(yàn)后
60g 57.6g 100g 107g
分析討論:
(1)同學(xué)們擬用純凈的CO還原“鐵紅”,所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中B、C盛放的試劑的作用依次是
 
 
;
(2)從環(huán)保角度看,請(qǐng)你提出改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置的建議
 

(3)從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始先加熱
 
(填“A”或“D”)處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)
 
(填“先”或“后”)停止D處的加熱;
(4)同學(xué)們認(rèn)為,若用乙組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算“鐵紅”的純度,則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
 

(5)請(qǐng)依據(jù)甲組數(shù)據(jù),計(jì)算該“鐵紅”樣品的純度.(寫出計(jì)算的過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2005?金華)我市盛產(chǎn)石灰石,其中含有的雜質(zhì)主要是二氧化硅.某學(xué)生為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0克石灰石樣品,經(jīng)粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0克.反應(yīng)過程中測(cè)得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)反應(yīng)時(shí)間記錄如小表:
反應(yīng)時(shí)間/分 0 2 4 6 8 10
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
(1)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
2.2
2.2
克.  該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)某化工廠的污水中含有較多量的硝酸鋅、硝酸銀和泥沙,如果直接排放,會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取回該廠的污水樣品,在實(shí)驗(yàn)室對(duì)樣品中的硝酸銀含量進(jìn)行了測(cè)定,并提取了金屬銀和硝酸鋅固體,為治理該廠的污染探索了一種方案.請(qǐng)回答(忽略其他雜質(zhì)的影響):
①取一定質(zhì)量的污水樣品,過濾,用所得的濾液進(jìn)行硝酸銀含量測(cè)定.請(qǐng)你從下表中選擇一種測(cè)定所需的藥品
b
b
及應(yīng)測(cè)量的數(shù)據(jù)
.(填編號(hào))
提供的藥品 測(cè)量的數(shù)據(jù)
a.鐵粉
b.稀鹽酸
①反應(yīng)前鐵粉的質(zhì)量
②反應(yīng)后鐵粉和銀的質(zhì)量
③AgCl的質(zhì)量
②在提取金屬銀和硝酸鋅時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的方案:

在該方案中,金屬粉末X是

(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要排放各種污染物,“實(shí)驗(yàn)室也是污染源”,創(chuàng)建“綠色家園”,必須人人參與.請(qǐng)?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的一種做法
廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)提供的材料,閱讀、思考并回答相關(guān)問題.
材料一:2009年1月,某市一酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃 性材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于______(選填“金屬材料”、“無機(jī)非金屬材料”、“合成材料”或“復(fù)合材料”).從上述材料能總結(jié)出聚氨酯泡沫塑料具有的一條化學(xué)性質(zhì)是______;
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是______;
(3)氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為______;根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因可能有______.
材料三:氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機(jī)非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域.氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)能分別與氫氧化鈉發(fā)生以下反應(yīng):AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑、Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.NH3極易溶于水或酒精中,但不能溶解在動(dòng)植物的油脂中(1體積水可以溶解大約700體積氨氣).
(4)已知某氮化鋁中可能含有碳或氧化鋁中的一種或兩種雜質(zhì),為了確定雜質(zhì)的種類并測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).學(xué);瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論.
實(shí)驗(yàn)方案一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進(jìn)行計(jì)算.
主要操作步驟的順序?yàn)椋篴.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;b.檢驗(yàn)裝置的氣密性;c.從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的NaOH濃溶液(不考慮氨氣在NaOH濃溶液中的溶解);d.讀出注射器內(nèi)氣體的體積數(shù).
①同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,認(rèn)為樣品取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)開_____.
②同學(xué)們還認(rèn)為該方案的操作步驟順序有點(diǎn)不妥,應(yīng)作的修改為______.
實(shí)驗(yàn)方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
③你觀看了他的設(shè)計(jì)后,該方案中最后測(cè)得的氣體的體積應(yīng)該就是______ 數(shù).
④同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為該方案最后所測(cè)得氣體的體積將會(huì)偏小,甚至有可能得不到氣體的體積數(shù),你認(rèn)為他們的理由是______.
⑤丙同學(xué)在仔細(xì)思考后認(rèn)為只要在廣口瓶的水中加一種物質(zhì)X(如右圖示),就可達(dá)到目的,你認(rèn)為X可以選用的物質(zhì)是______,它的作用是______.
⑥裝置改良后,實(shí)驗(yàn)中廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“有”或“沒有”)影響.
交流與計(jì)論:
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中肯定含有的雜質(zhì)是______;
⑧為確定是否還有另一種雜質(zhì),小李同學(xué)稱取1g氮化鋁固體樣品用方案二的改進(jìn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置中固體的質(zhì)量變化如曲線所示,最后量筒內(nèi)收到水的體積剛好500ml.(不考慮氣體的損失,查閱資料得知實(shí)驗(yàn)條件下收集到的氣體密度為0.68g/L),請(qǐng)通過計(jì)算幫助小李同學(xué)說明氮化鋁樣品中是否還有其它雜質(zhì)?

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