19．如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“○”“●”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物．A中的分子只有一種，屬于純凈物．B中的分子只有一種，屬于純凈物．C中的分子有兩種，屬于混合物．D中的分子有一種，屬于純凈物．

解答 解：A、A中的分子都是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物．故錯誤；
B、B中的分子都是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物．故錯誤；
C、C中的分子是由兩種分子構(gòu)成的，屬于混合物．故正確；
D、D 中的分子是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物．故錯誤．
故選C．

點評 物質(zhì)的類別結(jié)合微觀微粒示意圖和反應示意圖進行考查是較為常見的形式，在處理類似題目時一定要結(jié)合示意圖和概念特征去分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．向水中滴入紫色石蕊試液，再通入二氧化碳，然后加熱，溶液顏色的變化是（　�。�
A．先變藍后變紫B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅D．先變紅后變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學方程式I
表中，化學方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下用250mL 集氣瓶設(shè)計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次．

【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b．現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
上述反應化學表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去．取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%．
【實驗反思】
（1）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）用元素符號或化學式表示
①二氧化硫分子SO2；             
②3個鈣離子3Ca2+；
③2個氮原子2N；                
④4個亞鐵離子4Fe2+；
⑤保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子CO2；
⑥過氧化氫的化學式H2O2；
⑦標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
⑧硫酸鈉中的陰離子S${{O}_{4}}^{2-}$；
（2）寫出①②化學符號的含義，并按要求完成③④．
①2N2個氮原子；
②CO32-一個碳酸根離子；
③ 的離子符號Al3+；
④$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義氧化鎂中鎂元素顯示+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列事實說明空氣中含有哪些成分：
（1）蠟燭在空氣中燃燒：氧氣，大約占空氣總體積的21%
（2）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體：二氧化碳，大約占空氣總體積的0.03%
（3）冷藏過的汽水，放在桌上一段時間，瓶壁上有一層水球水蒸氣
（4）常用作糧食瓜果的保護氣的是氮氣，大約占空氣總體積的78%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑，可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大小．試回答下列問題：
（1）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大��？給試管塞上帶導管的塞子，把導管放入水中，同時加熱；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的？觀察導管口產(chǎn)生氣泡的速率．
（2）若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是稱量反應前后二氧化錳的質(zhì)量．
（3）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應前后化學性質(zhì)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．生活中常見的變化沒有氧氣參加的是（　�。�
A．動植物的呼吸作用B．電燈發(fā)光
C．鐵生銹D．煤炭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（　　）
A．浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍B．粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止
C．實驗過程中裝置內(nèi)會出現(xiàn)大量氣泡D．能驗證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一個A分子由3個金屬元素X的原子和4個非金屬元素Y的原子構(gòu)成，表示2個A分子可寫成2X3Y4．

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