【題目】請根據如圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應的符號表達式為______________,若將B裝置中的____________換為____________,便可以控制反應的速率。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母序號,下同),該裝置還需做的一點改動是___________,該反應符號表達式為__________________。
(3)工業(yè)上用來制取氧氣的原料是__________ ,H2O2溶液、高錳酸鉀和該物質都能用來制取氧氣,是因為它們都含有____________。
(4)實驗室用____________和_____________來制取CO2,發(fā)生裝置可選用____________,收集裝置通常選用______________,判斷CO2已收集滿的方法是______________。檢驗CO2的符號表達式為__________________。
【答案】H2O2H2O+O2 長頸漏斗 分液漏斗 A 試管口加一團棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 空氣 氧元素(或氧原子) 石灰石(或大理石) 稀鹽酸 B D 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O
【解析】
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符號表達式為:H2O2H2O+O2;分液漏斗可以控制反應的速度;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應,故應選用的發(fā)生裝置是A;該反應的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;該實驗裝置中為防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管,需要在試管口塞一團棉花;
(3)工業(yè)上用來制取氧氣的原料是空氣;氯酸鉀和高錳酸鉀、過氧化氫都可以制取氧氣,是因為它們的組成中都含有相同的元素--氧元素;
(4)實驗室用石灰石(或大理石)和稀鹽酸來制取CO2,不需要加熱,發(fā)生裝置可選B;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;判斷CO2已收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經收集滿;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,生成碳酸鈣沉淀和水,反應符號表達式是:CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。
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【題目】維生素C(化學式:C6H8O6)主要存在于水果和蔬菜中。對人體皮膚和牙齦健康有重要作用,它還能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗能力。缺乏維生素C會引起壞血病,中學生每天需要補充60mg維生素C。請閱讀信息后回答:
(1)一個維生素C分子由_________個原子構成。
(2)維生素C分子的相對分子質量是_________。
(3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比是_______。
(4)維生素C中碳元素的質量分數是________。(寫出計算過程)
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【題目】根據下圖的實驗裝置,請回答:
(1)①儀器a的名稱是:_____,②作用是:_____。③若用分液漏斗代替儀器a,其優(yōu)點是:_____。
(2)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,在F中氣體應從導管_____(填“c”或“d”)端通入。
(3)甲烷(CH4)無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。
①選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),用裝置E收集甲烷,是因為_____。
②點燃可燃氣體(如:CH4)前一定要先驗純,否則容易引起爆炸。請寫出驗證CH4純度的實驗操作:收集一小試管CH4,_____,聽到較小的爆鳴聲,證明CH4比較純凈。
③已知化學反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化,請設計實驗證明CH4中含有氫、碳元素。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | 證明CH4中含有氫元素 |
_____ | _____ | 證明CH4中含有碳元素 |
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【題目】利用以下裝置對堿的化學性質進行探究:
(1)實驗I中,在點滴板的a、b穴中滴入堿溶液后,溶液變紅的是___(填“a”或“b”)。使用點滴板的優(yōu)點之一是____。
(2)小云同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結果發(fā)現兩個塑料瓶都變癟。據此實驗現象,小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應
①小明同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處,他的理由___。
②小華同學根據B瓶中出現的渾濁現象,判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為____,因此提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷。若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應,在排除了①中的干擾因素后,接下來的方法是:取A瓶中的溶液少量于試管中,然后滴加____,若觀察到____,證明NaOH和CO2發(fā)生了反應。
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【題目】實驗室中要配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,請你幫助完成。
(1)甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_____(填寫名稱)作用是_____。
(2)準確稱量18g氯化鈉,量取蒸餾水的體積如乙圖所示,氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質的質量分數是_____(水的密度為1g/cm3)。如果量取水讀數時仰視,溶質的質量分數會_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)配制氯化鈉溶液的操作過程依次是:氯化鈉的稱量、水的量取、_____、裝瓶并貼上標簽。請你把丙圖中試劑瓶上的標簽填寫完整_____。
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【題目】足量的木炭在盛有氮氣與氧氣混合氣體的密閉容器中充分燃燒后,生成CO和,且測得反應后混合氣體中碳元素的質量分數為,則反應后氮氣的質量分數可能為()
A.B.C.D.
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【題目】如圖是一些常見物質間互相轉化的關系圖圖中有些反應條件未注明查閱資料:含鉀元素的化合物均可溶于水。
(1)操作a名稱是______,此操作中玻璃棒的作用是______;
(2)黑色固體B的化學式為______,寫出它與白色固體C混合加熱的化學式表達式______;
(3)氣體Y和液體D的反應是自然界最重要的化學變化,寫出該反應的化學式表達式______。
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【題目】綠色能源需求日益增長,氫能源備受關注。
探究一 實驗室電解水
(1)寫出電解水反應的化學方程式__________。
(2)如圖所示,接通電源,可以觀察到兩電極有氣泡產生,一段時間后,理論上正負電極上產生的氣體體積比___________。
(3)該實驗說明了___________(填一點即可)。
探究二 不同電解液和電極材料對水電解產生氣體體積的影響
(4)實驗時,發(fā)現反應速率慢,且V(H2)和V(O2)比并不等于理論值。導致這一結果的因素可能有:_______(多選)。
A 氧氣的密度比氫氣大
B 氧氣在水中的溶解性比氫氣強
C 部分氧氣與電極發(fā)生反應而被消耗
[查閱資料]純凈水導電能力差,加入電解液能增強導電性,但不同的電解液和電極材料對產生氣體的體積有影響。
[設計并實驗]興趣小組對不同電解液和電極材料進行探究,結果如下:
電解液(濃度0.2kg/L) | 不同電極材料產生的V(H2):V(O2) | ||||
碳棒 | 銅棒 | 保險絲 | 電阻絲 | 鐵絲 | |
氫氧化鈉溶液 | 6.9:1.09 | 7.7:3.35 | 6.9:2.95 | 7.3:3.4 | 6.51:3.2 |
稀硫酸 | 6.9:1.10 | 陽極產生的氧氣很少 | 7.6:1.95 | 7.5:3.45 | 鐵絲溶解 |
[結論]由上表實驗信息可得:
(5)稀硫酸(H2SO4)做電解液時,鐵絲不能做電極:鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,請寫出該反應的化學方程式____________。
(6)電解水選擇最佳的電解液和電極材料分別為__________和____________。
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【題目】選用下列選項的序號填空。
化學符號中不同位置的數字可表示不同的含義。關于符號“5”中各數字的含義。
①表示元素化合價;②表示離子所帶電荷數:③表示原子團中原子個數;④表示離子個數
(1)“2-”表示______;
(2)“5”表示______;
請用“>”或“<”或“=”填空。
(3)氫元素質量分數:C2H6O_____C2H6;
(4)原子中電荷總量:正電荷____負電荷。
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