【題目】下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．N2 B．O C．Cu D．CO2

【答案】C

【解析】

試題分析：元素符號的意義：表示一種元素，又能表示一個原子，而要表示一種物質(zhì)，則需用化學式表示，說明該物質(zhì)的化學式即該元素的符號，這類物質(zhì)包括：金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，金剛石、硅等，故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A．鋼、氧化鎂、空氣 B．氮氣、氧氣、牛奶

C．稀有氣體、水、果汁 D．金剛石、冰水、礦物質(zhì)水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了防止鐵制品受腐蝕，下列采取的措施中錯誤的是

A．保持鐵制品表面的潔凈和干燥

B．在鐵制品表面涂上油

C．在鐵制品表面鍍上金屬鋅

D．把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）實驗室制取氧氣可以采用不同的原理，請按要求回答下列問題：

（1）從安全節(jié)能的角度，選擇一種方法，寫出其反應原理_________（化學方程式）。

（2）若選擇圖中的裝置，并用混合物來制取氧氣，則發(fā)生反應的方程式是_________；

（3）此實驗中使用儀器A的一點注意事項是________；

（4）做細鐵絲在氧氣中燃燒試驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能原因_________；

（5）將實驗裝置圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）A、B、C、D、E分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液，氧化銅、二氧化碳、一氧化碳的一種物質(zhì)，用五個圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物和反應條件已略去），請回答下列問題：

（1）若A的相對分子質(zhì)量大于E的相對分子質(zhì)量，在圖中圈內(nèi)分別標出所代表的物質(zhì)的化學式。

（2）寫出C與D反應的實驗現(xiàn)象_________。

（3）寫出B與C反應的化學方程式_________。

（4）B物質(zhì)在工業(yè)上的一種用途_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）

A. 催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B. 催化劑能加快化學反應速率，但本身的性質(zhì)不變

C. 二氧化錳可作任何反應的催化劑

D. 沒有催化劑就不能進行化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：(4分)

（1）氖元素 ； （2）兩個氫原子 ；

（3）兩個鈣離子 ； （4）氯離子 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）實驗室用KMnO4制取O2的反應化學式表達式為 ，發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ，發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是 ；

（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到 ，則氣密性良好；

（3）實驗室制取CO2的化學式表達式為 ，收集裝置是 。將儀器接口a與c相連，即可證明CO2，但裝置F有錯誤，請在圖中修改（圖見答題卡） ，此時瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學式表達式為 ；

（4）實驗室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣，MnO2的作用是 ，欲從完全反應后的剩余物中回收MnO2，實驗操作步驟是 。

①蒸發(fā) ②過濾 ③溶解 ④洗滌 ⑤烘干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）龍江交廣臺《娛樂二人轉(zhuǎn)》大兵講笑話時說：農(nóng)民對生病的水稻進行施肥，發(fā)現(xiàn)不起作用，便請袁隆平教授給予指導，教授拔起一根水稻看了看根部（如圖），便說了一句繞口令的話“灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑”試回答：

（1）水稻為人類提供的營養(yǎng)素是______________；

（2）若這里的“灰化肥揮發(fā)…”是指灰白色化肥與堿性物質(zhì)造成某種肥分流失，則農(nóng)民施加的一種化肥可能是___________；據(jù)此化肥推測，農(nóng)民施用此化肥想達到兩個目的是_____________和____________________；

（3）從化肥的利、弊和建議，請談談你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用化肥的看法______________。

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