【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 分解反應(yīng)不一定有氧氣生成B. 化合反應(yīng)的特征是一變多

C. 糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D. 燃燒一定都是化合反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、分解反應(yīng)不一定有氧氣生成，如碳酸分解生成水和二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、糖和水混合制成糖水，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、燃燒不一定都是化合反應(yīng)，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去CO2氣體中的少量CO，下列做法可行的是（　�。�

A. 將混合氣體點(diǎn)燃B. 將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

C. 將混合氣體通入澄清石灰水中D. 將混合氣體通入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像反映了對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化，其中正確的是（ ）
A.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過(guò)量
B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片
C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)肥料中屬于磷肥的是（　�。�

A. CO(NH2)2B. KClC. KNO3D. Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)與人類生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量

B. 蒸餾水不含任何化學(xué)元素，可以長(zhǎng)期飲用

C. 氧氣對(duì)人類既有利也有害

D. 餅干暴露在空氣中變軟與空氣里含有水蒸氣有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不利于改善空氣中PM2.5污染的是

A. 空中噴霧B. 植樹造林C. 揚(yáng)塵施工D. 綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）水能變成水蒸氣，這屬于水的　_________性質(zhì)（選填“物理”或“化學(xué)”）；

（2）魚能在水中生存是因?yàn)檠鯕?/span>_____溶于水；

（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下：

（1）該實(shí)驗(yàn)紅磷過(guò)量的原因是；寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。
（2）點(diǎn)燃紅磷迅速放入瓶中，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)；待燃燒停止，冷卻至室溫后觀察到進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水面最終接近處(填瓶上所標(biāo)的數(shù)字)，由此可知氧氣約占空氣總體積的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，很多問(wèn)題涉及到化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是

A. 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙葯z驗(yàn)氫氣的純度

B. 通常所說(shuō)的“煤氣中毒”是指CO中毒

C. 農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染

D. “綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品

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同步練習(xí)冊(cè)答案