2．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．下列邏輯合理的是（　�。�
A．中和反應(yīng)一定能生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C．堿的溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，能使無(wú)色酚酞變紅色的一定是堿的溶液
D．鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定呈酸性

分析 A、根據(jù)生成鹽和水的反應(yīng)分析；
B、根據(jù)酸中一定含有氫元素，但是含氫元素的物質(zhì)不一定是酸分析；
C、根據(jù)堿的溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，能使無(wú)色酚酞變紅色的不一定是堿的溶液分析；
D、根據(jù)能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定呈酸性的關(guān)系分析．

解答 解：A、生成鹽和水的反應(yīng)有酸和金屬氧化物、堿和非金屬氧化物，酸與堿的中和反應(yīng)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、酸中一定含有氫元素，但是含氫元素的物質(zhì)不一定是酸，例如水中含有氫元素，但不是酸，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、堿的溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，能使無(wú)色酚酞變紅色的不一定是堿的溶液，例如碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅，但是碳酸鈉屬于鹽，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定呈酸性，故D說(shuō)法正確
故選D．

點(diǎn)評(píng) 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)用如圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中是否含有水蒸氣、氫氣、二氧化碳和一氧化碳四種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收，裝置可重復(fù)使用），則從左到右正確的連接順序是（提示：無(wú)水硫酸銅吸水后固體由白色變藍(lán)色）（　�。�
A．②③①②③B．③②①②③C．②③②①③②D．②③②①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．如圖六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣．請(qǐng)你寫(xiě)出如圖中物質(zhì)X的名稱(chēng)高錳酸鉀，實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實(shí)驗(yàn)中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若小木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列因果關(guān)系不成立的是（　　）
A．熟石灰呈堿性，可用來(lái)改良酸性土壤
B．稀鹽酸能與金屬反應(yīng)，可用來(lái)除銹
C．濃硫酸具有吸水性，可以用作某些氣體的干燥劑
D．小蘇打能與酸反應(yīng)，可用作發(fā)酵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．著名的“侯氏制堿法”的為我國(guó)的化學(xué)工業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．NaHCO3是純堿
B．析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有NH4Cl
C．配制飽和食鹽水時(shí)，可通過(guò)攪拌來(lái)提高食鹽的溶解度
D．向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促使二氧化碳的吸收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的（　　）
A．
讀取液體體積		B．
點(diǎn)燃另一只酒精燈
C．
加熱試管中的液體		D．
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)1.67.20.5
下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．d物質(zhì)一定是催化劑
B．待測(cè)值為5.6
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比一定為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）已知二氧化碳的密度比空氣的大且溶于水，實(shí)驗(yàn)室在常溫下用大理石和稀鹽酸制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填編號(hào)，下同）．收集裝置選用E，如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用D，應(yīng)如何改進(jìn)？在試管口放一團(tuán)棉花，寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；                                     （2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒N2；
（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O；         （4）氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+．

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