13．歸納、分類、推理時學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．目前，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬種，經(jīng)驗告訴我們，應(yīng)該根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對它們進(jìn)行分類，然后逐類進(jìn)行研究，這樣才能受到事半功倍的效果．
A組 B組 C組 D組
     
 測電筆中的氖氣 體溫計中的水銀 實驗室制取的蒸餾水 濃氨水揮發(fā)出的氨氣氯化鈉晶體 硫酸銅用于做鉆石的金剛石
分析以上A、B、C三組物質(zhì)，請從構(gòu)成物質(zhì)的粒子角度來進(jìn)行分類，應(yīng)將D組物質(zhì)歸為（1）A組（填“A”或“B”或“C”），理由是（2）都是研究物質(zhì)的用途；
（3）請根據(jù)下列物質(zhì)化學(xué)式的排序規(guī)律，填出初中化學(xué)常見物質(zhì)的化學(xué)式：NaCl、Cl2、Ca（ClO）2、NaClO3NaClO4．

分析 根據(jù)各個實驗中研究物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析；根據(jù)氯元素化合價的變化規(guī)律解答；

解答 解：
A組實驗研究的是氖氣、水銀的用途，B組實驗研究的是物質(zhì)的性質(zhì)，C組實驗研究的是鹽的物理性質(zhì)，所以應(yīng)將實驗D歸為A組，原因是：都是研究物質(zhì)的用途；
（3）根據(jù)氯元素化合價由底到高的變化規(guī)律，應(yīng)填出初中化學(xué)常見物質(zhì)的化學(xué)式：NaCl，Cl2、Ca（ClO）2、NaClO3、NaClO4．
答案：（1）A；（2）都是研究物質(zhì)的用途；（3）NaCl、NaClO3．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖裝置，有多種用途．
（1）證明CO2與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)．
實驗操作及現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)充滿CO2氣體，分液漏斗內(nèi)裝氫氧化鈉溶液．先關(guān)閉止水夾K，打開漏斗活塞．一段時間后，打開止水夾K，若觀察到廣口瓶內(nèi)的長導(dǎo)管處有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，證明CO2與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)．
（2）粗略測定CO2和O2的混合氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)．
①實驗操作及現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)裝有CO2和O2的混合氣體250mL，分液漏斗內(nèi)裝足量氫氧化鈉溶液，量筒內(nèi)裝入500mL水．先關(guān)閉止水夾K，打開漏斗活塞．一段時間后，打開止水夾K，量筒內(nèi)剩余水的體積是300mL．
②實驗結(jié)論：該混合氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)是80%．
（3）測定雙氧水的濃度．
①實驗操作及現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)放入二氧化錳固體，分液漏斗內(nèi)裝10mL雙氧水（密度約為1g/mL）．打開止水夾K后，打開漏斗活塞，最終量筒內(nèi)水的體積為0.25L．
②已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L．請計算所用雙氧水的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是人類重要的資源．
（1）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶．
（2）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”．下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac．
a．水的電解　　　　b．水的蒸發(fā)　　　c．氫氣在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)．
（1）蛋糕是一種美味又營養(yǎng)的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中橄欖油富含的營養(yǎng)素的名稱是油脂，牛奶中含有的元素鈣（寫元素名稱）會防止靑少年患佝僂病．
（2）農(nóng)作物增產(chǎn)依賴化學(xué)，①NH4Cl②KC1③KNO3④Ca（H2PO4）2都是常用的化肥，其中KNO3（填序號）屬于復(fù)合肥．
（3）煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品．“捕捉”CO2的過程是在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液．所得溶液中溶質(zhì)是CO2．
（4）碳酸氫鈉的俗稱小蘇打；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑，請寫出有關(guān)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷不正確的是（　　）
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO化合反應(yīng)
B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑分解反應(yīng)
C．CO+CuO=Cu+CO2 置換反應(yīng)
D．Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列用化學(xué)知識來分析生活、生產(chǎn)中的問題，正確的是（　�。�
A．高層住房著火時，立即打開所有門窗
B．用一種高效的催化劑可把水變成汽油
C．蚊蟲叮咬后，會在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸使皮膚腫痛，可涂點小蘇打來減輕痛癢
D．用淀粉溶液檢驗食鹽中是否含碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．中考倒計時活動需要用到氣球來布置班級，小李認(rèn)為可以利用所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)來快速的吹氣球，他設(shè)計了如圖所示的裝置，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式：
（1）分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）置換反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（5）上述化合反應(yīng)使氣球膨脹的原理是氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，試管中的空氣受熱膨脹使氣球脹大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．食物的腐爛進(jìn)行得很慢，不易被察覺，是緩慢氧化的過程
B．實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，要放回原瓶
C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
D．地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．實驗裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置．依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：依據(jù)密度和溶解性選擇收集裝置．收集氧氣可以用排水法或向上排空氣法．原因是氧氣不易溶于水，密度比空氣的大．

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同步練習(xí)冊答案