【題目】下圖一是某金屬元素形成微粒的結構示意圖。

請根據(jù)以上信息回答問題：

（1）圖一所示微粒的符號為________；下圖中與該金屬元素的原子化學性質相似的是_____________。(填序號）

（2）利用圖二所示實驗裝置制取氧氣，能夠用圖二收集氧氣的原因是________；若選擇高錳酸鉀制取氧氣，寫出高錳酸鉀的化學式并標出錳元素化合價________

【答案】Mg2+ B 氧氣不易溶于水

【解析】

（1）圖一所示微粒中質子數(shù)大于電子數(shù)，為鎂離子，符號為Mg2+；故填：Mg2+。

（2）鎂原子的最外層電子數(shù)為2，元素的化學性質與原子的最外層的電子數(shù)有關， B原子的最外層電子數(shù)是2，故與鎂原子的化學性質相似，故填：B。

（2）能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；高錳酸鉀的化學式為KMnO4，其中錳元素的化合價為+7價，故填：氧氣不易溶于水；。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。

(1)該同學制備氧氣時選用的藥品是____(限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的文字表達式為_____________。

(2)夏天室溫很高的時候,檢查該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后_____,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。

(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣泡冒出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是____(填字母)。

A 立刻將導管口移入集氣瓶

B 等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶

C 立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈

(4)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是_____。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】入圖是實驗室常用來制取收集氣體的裝置。請回答下列問題：

（1）裝置G中儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取一瓶氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____（填字母序號，下同），該反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是_____。從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用_____。用裝置E收集二氧化碳，驗滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖回答下列問題：

（1）寫出圖B中標號①的儀器名稱_____。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____。若想收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是_____（填字母序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。用E裝置收集二氧化碳，證明是否集滿時，應將燃著的木條放在_____（填“a”或“b”）端。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。甲和乙反應生成丙和丁的化學方程式用下列微觀示意圖表示：

物質

甲

乙

丙

丁

微觀

示意圖

①請寫出丙物質的化學式_____；下列屬于丁物質的微觀示意圖的是_____。

②能保持甲化學性質的微粒是_____（填“分子”或“原子”），四種物質中屬于氧化物的有_____（填甲、乙、丙、丁）。

③從上述反應重能獲得的信息有_____（填一條即可）。

④上述微觀示意圖表示的化學方程式是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不合理的是 （　�。�

選項

實驗目的

操作或所用試劑

A

鑒別NaOH溶液、Na2CO3溶液

無色酚酞

B

鑒別NaCl、KCl

焰色反應

C

除去CO中的

NaOH溶液、濃

D

除去氯化鈉固體中混有的泥沙

溶解、過濾、蒸發(fā)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應是一類重要的化學反應：

①能與稀硫酸發(fā)生中和反應的_____________

A 氫氫化鋇 B 碳酸鈉 C 鎂帶 D 氧化銅

②小組同學將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合反應。實驗裝置如圖，采用無色酚酞試液作酸堿指示劑，用傳感器分別測定溶液pH、溶液溫度的變化情況。請寫出該中和反應的化學方程式：____________。根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答：

滴加液體的體積（毫升）

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

pH

13.1

12.8

12.3

11.5

10.4

7.0

2.7

2.3

2.2

2.1

2.0

溫度（℃）

25.5

25.8

26.1

26.4

26.8

27.0

26.9

26.8

26.7

26.6

26.6

③混合前，燒杯內的是_______________溶液，判斷的依據(jù)是________。

④當?shù)渭右后w體積為________________mL時，酸堿中和反應恰好完成。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可判斷；中和反應是____________（填“吸熱”“放熱”或“無變化”）的反應，理由是__________

⑤當?shù)渭右后w6mL時，燒杯中的溶質（除酚酞以外）有________（填化學式）；若酚酞無色則滴加液體的體積可能是___________mL

A 4 B 8 C 10 D 14

⑥有同學發(fā)現(xiàn)在實驗過程中，開始時沒有氣泡，持續(xù)滴加液體后，觀察到有氣泡產生，請分析可能的原因________，并設計實驗證明你的結論________________

⑦現(xiàn)有兩杯質量相同、溶質質量分數(shù)相同的NaOH溶液和KOH溶液，在NaOH溶液中加入xg鹽酸恰好中和；在KOH溶液中加入yg上述鹽酸也能恰好中和，則x____________y

A > B < C = D 無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖“●”表示氦原子，“○”表示氫原子．下列判斷錯誤的是（　　）

A.圖中物質甲、乙為單質，丙為化合物

B.該反應說明化學反應中分子可以再分，原子不可再分

C.化學反應前后甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1：3：2

D.物質丙是由一個氮原子和3個氫原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學以“比較鋁和鋅的金屬活動性強弱”為課題進行探究,下面是小華同學和小明同學探究的主要過程:

（提出問題）鋁和鋅兩種金屬,哪一種金屬活動性更強?

（實驗原理）小華同學利用常溫下兩種金屬與酸反應,測定收集等體積氫氣所需的時間,判斷金屬活動性強弱;小明同學利用金屬與鹽溶液的反應比較金屬活動性強弱。

（進行實驗）

實驗一:上圖是小華的實驗裝置圖,實驗中B處宜采用的氣體收集方法是________。

實驗編號

實驗1

實驗2

金屬

1g表面未氧化的鋅粒

1g表面打磨過的鋁片

酸溶液

10mL10%的稀鹽酸溶液

10mL10%的稀硫酸溶液

收集20mL氫氣所需的時間

42s

64s

實驗結論

根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出Zn____Al(填“＞” “＜”或“=”

實驗二:小明的實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將表面打磨過的鋁片插入硫酸鋅溶液中

______

金屬活動性：Al＞Zn

（分析與評價）

①寫出鋁與硫酸鋅溶液反應的化學方程式_____________；

②兩位同學的實驗結論剛好相反,你判斷______同學實驗結論錯誤,理由是__________。

（實驗延伸）為了研究金屬與酸反應的其他影響因素,小明用純鋅和純度為90%的粗鋅在相同條件下反應,發(fā)現(xiàn)粗鋅反應速率更快。

（查閱資料）粗鋅中含有銅等與酸不反應的雜質

（猜想與假設）造成粗鋅反應速率更快的原因可能是___________。

（設計實驗）請設計合理的實驗方案驗證你的猜想。

實驗步驟

實驗可能的現(xiàn)象及結論

__________

___________

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