鈣參與我們機(jī)體的新陳代謝活動，從肌肉收縮、心臟跳動到大腦思維活動，以及內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)都離不開鈣的參與。下圖是某種品牌袋裝鮮牛奶的說明。
⑴ 這一袋牛奶至少含鈣 g。（精確到0.1g）
⑵ 葡萄糖酸鈣[(C6H11O7)2Ca]中碳元素、氫元素、氧元素、鈣元素的質(zhì)量比是：
；
⑶ 小明每天喝一袋這種牛奶，需吃多少克葡萄糖酸鈣才與牛奶所補鈣元素質(zhì)量相當(dāng)？
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)進(jìn)行實驗,其過程如下:
a.研磨:將硫的塊狀固體通過研缽磨成硫的粉末;
b.混合:將1 g鐵粉與1 g硫粉混合均勻;
c.加熱:將上述混合物加熱一會兒,產(chǎn)生強(qiáng)光、放熱現(xiàn)象,冷卻后得到一種黑色的固體。
請回答:(1)小明認(rèn)為b是物理變化過程,c是化學(xué)變化過程。你認(rèn)為a是________變化過程。
(2)證明b是物理變化過程的方法是____________________。
(3)證明c是化學(xué)變化過程的方法是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，
生成一種黑色固體G，并放出熱量。
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A ；B ；E ；G 。
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型
Ⅰ： 
（ ）；
Ⅱ： （ ）；
Ⅲ： 
（ ）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，不可行的方法是
A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中 B．觀察兩種氣體的顏色
C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將氣體分別通入澄清的石灰水中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用“ 
”和“ 
”分別代表兩種不同的分子A和B，它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成分子C，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
⑴ 屬于單質(zhì)的分子為__________________。反應(yīng)后的物質(zhì)是 ____ (填“純凈物”、“混合物”)。
⑵ 上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為 。
⑶ 由上圖你可以總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是：
⑷ 若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式：
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下面是人們對于化學(xué)科學(xué)的各種常見認(rèn)識,其中錯誤的是 ( )
A.化學(xué)面對現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問題顯得無能為力
B.化學(xué)將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手
C.化學(xué)是一門具有極強(qiáng)實用性的科學(xué)
D.化學(xué)的發(fā)展極大地滿足了人們對新物質(zhì)的需求
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
（1）圖中制氧氣的裝置是 （填甲或乙），該反應(yīng)中的文字表達(dá)式是 ，反應(yīng)的類型是 。
（2）圖中a、b表示的儀器名稱分別為：a b 。
（3）木炭在丁中燃燒的現(xiàn)象是： ，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（4）戊中的現(xiàn)象是 。
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B. 
C. 
D. 