人類只有一個地球，保護地球人人有責(zé)．下列有關(guān)環(huán)境保護的敘述中正確的是（　�。�

　 A． 使用乙醇汽油，防止“溫室效應(yīng)”

　 B． 污染的空氣，會破壞生態(tài)平衡

　 C． 及時焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”

　 D． 工廠用高煙囪排放廢氣，防止“酸雨”


考點： 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；空氣的污染及其危害；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；白色污染與防治．

專題： 化學(xué)與環(huán)境保護．

分析： 要嚴(yán)格扣住人類只有一個地球，保護地球環(huán)境人人有責(zé)這一理念，即不污染環(huán)境方面．只要污染環(huán)境就不符合該理念．

解答： 解：A、使用車用乙醇汽油也能產(chǎn)生大量的二氧化碳，并不能防止“溫室效應(yīng)”，故A錯誤；

B、污染的空氣，會導(dǎo)致一些動植物死亡，會破壞生態(tài)平衡，故B正確；

C、及時焚燒廢棄塑料減少“白色污染”，但增加了空氣污染，不可取，故C錯誤；

D、工廠用高煙囪排放廢氣防止“酸雨”是錯誤的說法，高煙囪并沒有減少有害氣體的排放量，故D錯誤．

故選B．

點評： 通過回答本題要養(yǎng)成在日常生活中時刻講究環(huán)保，不隨便扔垃圾，不污染環(huán)境．真正做到保護地球環(huán)境人人有責(zé)．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 金屬銅用來做導(dǎo)線

　 B． 氧氣用于煉鋼

　 C． 用氫氣填充探空氣球

　 D． 用活性炭除去水中的顏色和異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．

實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）

實驗現(xiàn)象：　．

該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．

實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．

設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：　　．

該實驗的探究方法是：設(shè)計分析　　（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．

A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象

1 取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后

　　． 　　

2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中，然后　　． 　　

我認(rèn)為方案1的探究方法是　　，

方案2的探究方法是　　．

小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對有關(guān)主題知識的歸納錯誤的是（　　）

A．安全常識

室內(nèi)煤氣泄漏﹣﹣立即打開排風(fēng)扇

濃硫酸沾到到皮膚上﹣﹣立即用水清洗 B．元素與人體健康

人體缺鐵﹣﹣易引起貧血

人體缺氟﹣﹣易產(chǎn)生齲齒

C．生活常識

洗滌劑洗去油污﹣﹣乳化作用

煤爐取暖防中毒﹣﹣開窗通風(fēng) D．環(huán)保與物質(zhì)的利用

減少白色污染﹣﹣使用可降解塑料

減少汽車尾氣污染﹣﹣使用乙醇汽油

　 A． A B． B C． C D． D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是人類社會進步的關(guān)鍵．下列對化學(xué)的認(rèn)識中不正確的是（　　）

　 A． 減少化石燃料的直接利用，有助于節(jié)能減排、增強發(fā)展的可持續(xù)性

　 B． 為減少白色污染，應(yīng)停止使用塑料、化纖等合成材料

　 C． 科學(xué)合理的使用食品添加劑，有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分

　 D． 合成藥物的研發(fā)和使用，有助于人類防病治病、保障人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列措施不符合世博會“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是（　�。�

　 A． “陽光谷”上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水

　 B． 主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳

　 C． 用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)

　 D． 在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗操作先后順序正確的是（　　）

　 A． 蒸發(fā)食鹽水時，先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿，后放酒精燈

　 B． 測定溶液pH，先將試紙濕潤，后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上

　 C． 木炭還原氧化銅結(jié)束時，先把導(dǎo)管從盛有石灰水的燒杯中取出，后停止加熱

　 D． 取用塊狀固體時，先用鑷子將藥品送入試管底部，后將試管豎直

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某老師在驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時，將少量氫氧化鈉溶液滴入硝酸鋇溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)了白色沉淀．請解釋這可能是什么原因？試寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

　

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