請(qǐng)從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變．
解答：解：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類不變，總個(gè)數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后遵循質(zhì)量守恒定律．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空格．

（1）屬于金屬元素的是
 
 （填序號(hào)），其原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子，形成離子；在化學(xué)反應(yīng)中最易得一個(gè)電子的是
 
．（填序號(hào)），判斷依據(jù)是
 
．
（2）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是．
 
 填序號(hào)），理由是
 
．
（3）D和G的單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)，得到的生成物的化學(xué)式是
 
，該物質(zhì)是由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（4）從原子結(jié)構(gòu)看，A、B、C同屬于第二周期的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)無(wú)色液體A加入黑色固體B后很快生成無(wú)色液體C和氣體D，而無(wú)色液體C在一定條件下可分解生成兩種氣體D和E．銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；E是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（1）寫出A、B、C各物質(zhì)的名稱：
A：
 
     D：
 
     E：
 

（2）寫出A生成C、D的文字表達(dá)式：
 
，屬于
 
反應(yīng)；F燃燒的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號(hào)），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
，然后再
 
．
（4）若用圖2所示裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗主要是為了減少
 
（填化學(xué)式或名稱）的排放量．
結(jié)合生活實(shí)際，寫出一條節(jié)約用水的具體措施
 

（6）試計(jì)算碳酸鈣 CaCO3  中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“憑（蘋）什么”是繼“算（蒜）你狠”、“逗（豆）你玩”后又一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，說(shuō)的是近日蘋果價(jià)格激增．多吃蘋果有利于增進(jìn)記憶、提高智力，蘋果中富含的維生素C（C6H8O6）還具有增強(qiáng)免疫力的作用．維生素C由
 
 種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5 ）是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的 原料． 試回答：
（1）每個(gè)莽草酸分子共有
 
個(gè)原子；
（2）莽草酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量
 
；
（3）莽草酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O=
 
；
（4）列式計(jì)算：50g的莽草酸中氫元素的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了尿素產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明（如圖），提出以下問(wèn)題：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）尿素中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣
 
（填“溶”或“不溶于”）于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤液態(tài)氧，⑥水銀 六種物質(zhì)．
其中屬于混合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
；能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．

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