一氧化碳還原氧化鐵的裝置如圖(B中盛有澄清的石灰水),回答問題.
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)C裝置的作用是
(3)為探究鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):
①鋅片浸入稀硫酸中
②銅片浸入稀硫酸中
③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明三種金屬活動(dòng)性順序(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象).
結(jié)論:鋅、鐵、銅的活潑性順序?yàn)閆n>Fe>Cu.
(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;(2)點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣;(3)將鐵片浸入硫酸銅溶液中,鐵片表面有紅色固體析出(或?qū)㈣F片浸入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,但產(chǎn)生氣泡的速度比鋅片慢).
解析試題分析:(1)A中一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2.(2)一氧化碳有毒,能污染環(huán)境,應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,故C裝置的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣.(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱,主要是根據(jù)金屬活動(dòng)性,與酸的反應(yīng)或是與鹽溶液的反應(yīng).由金屬的性質(zhì)可知,鋅和鐵在氫的前面,可與酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣且鋅的反應(yīng)比鐵劇烈,而銅不行;題中設(shè)計(jì)的方案,①可說明鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),②可說明銅的活動(dòng)性比氫弱,③可說明鋅的活動(dòng)性鐵強(qiáng);但是不能說明鐵和銅的關(guān)系,所以需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是證明鐵和銅的關(guān)系,可將鐵片浸入硫酸銅溶液中或鐵片浸入稀硫酸中,觀察對(duì)比產(chǎn)生氣泡的快慢.
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵;金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣。
猜想②:氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì),其成分是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取樣于試管中,滴加稀鹽酸,充分振蕩 | 有 生成 | 原溶液中一定含有碳酸鈣 |
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液 | 溶液呈紅色 | 原溶液中含有 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣。減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧。整個(gè)過程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
使用步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學(xué)方程式Ⅰ |
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | | |
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL。 | 收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 打開止水夾 | 現(xiàn)象Ⅰ | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
A、B為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們分別由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一種或幾種元素組成。用下圖裝置(圖中鐵架臺(tái)等儀器均已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)若在I中加入一定量固體A和液體B后,塞緊橡皮塞,立即打開止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中有氣泡冒出。則A、B可能為(至少寫出符合要求的2組物質(zhì))
A | | | |
B | | | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
已知草酸 (H2C2O4) 加熱時(shí)在濃硫酸的催化作用下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),某化學(xué)興趣小組對(duì)草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出猜想】甲:CO2 H2O 乙: CO H2O
丙:NH3 CO2 H2O 。 CO2 CO H2O
(1)某同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵;鐵粉呈黑色。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
(4)D裝置的作用是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【得出結(jié)論】(5)草酸分解的化學(xué)方程式為 。
【反思與評(píng)價(jià)】(6)從環(huán)保角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(2013.安徽。┠逞芯啃〗M發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。
探究一:該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因?yàn)開________________________________________________________。
小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO___________________________________________________。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn),回答以下問題。
(1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是_______。
(3)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其中水的作用為_______。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)下列敘述中不正確的是_______。
A.水體污染會(huì)危害人體健康 |
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣 |
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放 |
D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】
碳酸鈉水溶液顯酸性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
請(qǐng)你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式 .
【提出猜想】
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH;
猜想2:這瓶固體的成分是 (填化學(xué)式);
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和 的混合物(填化學(xué)式);
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色.甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體含有NaOH,乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是 .
(2)向(1)溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色.同學(xué)們認(rèn)為猜想 是正確的.
【問題討論】
(1)丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認(rèn)為丙同學(xué)的說法(填“正確”或“不正確”) .
(2)丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為丁同學(xué)的說法(填“正確”或“不正確”) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“Na2O2廣泛應(yīng)用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除.”他們決定探究CO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物.提出猜想CO2與Na2O2反應(yīng)可能生成O2和Na2CO3.查閱資料
①Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下與CO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
②CO2既不與NaHCO3反應(yīng),也不溶于飽和的NaHCO3溶液中.
③Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),生成NaCl、H2O和O2.
實(shí)驗(yàn)過程同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下利用如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)上述儀器正確的連接順序?yàn)閙接 (填接口字母).
(2)檢驗(yàn)有氧氣產(chǎn)生的方法是將 放在接口 處(填接口字母);證明有氧氣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)檢驗(yàn)有Na2CO3生成的方法是 .
(4)使氣體通過D裝置的原因是 .
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