【題目】在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合“侯氏制堿法”原理,可模擬實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過程如下(某些反應(yīng)產(chǎn)物已略去):
已知:
①常溫下,氨氣極易溶于水,二氧化碳能溶于水。
②碳酸氫鈉受熱易分解制得純堿和兩種常見的氧化物。
回答下列問題:
(1)操作a的名稱是_________。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________________________________。
(3)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是_____________________________________。
(4)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有___________。
(5)NH4Cl固體用途廣泛,請寫出NH4Cl固體的一種用途____________。
【答案】過濾 有利于更多地二氧化碳參與反應(yīng) , 做氮肥
【解析】
貝殼的主要成分是碳酸鈣,煅燒生成二氧化碳和氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和氯化銨加熱生成氯化鈣和水和氨氣,將反應(yīng)生成的氨氣先通過海水精制的食鹽水形成飽和的氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳,在沉淀池中沉淀,過濾得到碳酸氫鈉固體和母液,碳酸氫鈉加熱生成純堿,母液通過提純得到氯化銨固體。
(1)操作a是固體和液體分離,故名稱是過濾。
(2)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為。
(3)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是有利于更多地二氧化碳參與反應(yīng)。
(4)流程圖中二氧化碳和氯化銨既是反應(yīng)物,也是生成物,故可以循環(huán)利用的物質(zhì)有,。
(5)NH4Cl固體用途廣泛,由于氯化銨中含有氮元素,NH4Cl固體的一種用途是做氮肥。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1為興趣小組的同學(xué)在實驗室做將二氧化碳通入石灰水的實驗及現(xiàn)象。
(1)實驗1:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)實驗2:二氧化碳、水繼續(xù)與碳酸鈣沉淀反應(yīng)生成溶于水的Ca(HCO3)2
實驗3:實驗3中的化學(xué)方程式為Ca(HCO3) 2CaCO3↓+H2O+CO2↑,從該實驗可得出結(jié)論:CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____(選填“強”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A。
(探究實驗一)上述固體A的成份是什么?
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(實驗1)取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4gCO2氣體。
(結(jié)論1)
①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_____。
②猜想3正確,固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是_____。
(探究實驗二)判斷二氧化碳與氫氧化鈉溶液的是否能發(fā)生反應(yīng)
(1)實驗a:取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現(xiàn)象是_____。實驗中,用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_____。此對比實驗可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(2)實驗b:如圖2所示的方案中:當(dāng)A中沒有現(xiàn)象,B中出現(xiàn)白色渾濁,也可證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)。該裝置中,則B中所加試劑X應(yīng)該是_____。
(3)實驗c:將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化情況(結(jié)果如圖3、圖4所示)。
資料顯示:在本實驗條件下,Na2CO3溶液和 NaHCO3液的pH分別為11.0和8.5。
由圖3可知CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)。
①圖3中,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。P點時的溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
②圖4中,DE段溫度變化的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對氣體的實驗室制法作了以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱a_____;b_____
(2)請寫出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_____。
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,應(yīng)選用的制取裝置為_____(填裝置編號
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。
鎵是一種銀白色金屬,放在手心會馬上熔化,能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵,目前金屬鎵廣泛用于制造半導(dǎo)體材料。下圖是鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息。請閱讀信息后回答:
(1)寫出一條鎵的物理性質(zhì)________________。
(2)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值為_______________。
(3)寫出鎵的氧化物的化學(xué)式_______________。
(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料,一般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得,同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說法中,不正確的是( )
A. 微粒觀:電解水時水分子首先分裂成氫原子和氧原子
B. 守恒觀:16g硫與32g氧氣充分反應(yīng),生成48g二氧化硫
C. 轉(zhuǎn)化觀:O2和在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
(1)請結(jié)合如圖1所示反應(yīng)的微觀圖回答下列問題:
①圖1反應(yīng)中實際參與化學(xué)反應(yīng)的粒子是_____。
②觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
③三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
(2)如圖2所示化學(xué)反應(yīng)的生成物中有_____種單質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t1℃時,向盛有10mL水的A、B兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請回答:
(1)圖2中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是_____(填“a”或“b”)。
(2)將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎?/span>_____的方法;(任填一種)
(3)t3℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各55g分別加入100g水中,能形成溶液質(zhì)量為155g的物質(zhì)是_____(填“甲”或“乙”)。
(4)t3℃時甲乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為:甲_____乙(填“>”、“<”、“=”或“無法確定”)
(5)將t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液(沒有固體剩余)同時升溫到t3℃,所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲_____乙(填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】利用如圖裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。
【答案】 2H2O2 2H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度
【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)是常溫下制氧氣,應(yīng)用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;
(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。
【題型】簡答題
【結(jié)束】
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【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)左圖中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。
(3)實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達式為_______(用V、V1、V2表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答:
(1)0℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是________。
(2)t2℃時,在盛有50g水的燒杯中加入35g甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是_______g。
(3)將t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為____________________(用“=”“<”或“>”符號連接)。
(4)將甲溶液由A點轉(zhuǎn)變?yōu)锽點,可采用的方法是_______(填一種即可)。
(5)如圖,將放有固體X的試管放入燒杯中,然后向試管內(nèi)加入液體Y,一段時間后丙溶液中有固體析出,則對應(yīng)的X和Y物質(zhì)是__________(填序號)。
A.氯化鈉和水
B.鎂條和稀鹽酸
C.硝酸銨和水
D.氫氧化鈉和水
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