【題目】2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為 .
(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是 (填序號,下同).
A.進礦井前先做燈火實驗
B.工人必須戴安全帽才能進入礦井
C.礦井內要加強通風
D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/span>
(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是、(寫出兩條).
(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質是 .
A.水
B.葡萄糖
C.維生素
D.氯化鈉.
【答案】
(1)CH4+2O2 CO2+2H2O
(2)CD
(3)氮氣不燃燒也不支持燃燒;液氮氣化使溫度降低
(4)B
【解析】解:(1)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2 CO2+2H2O;(2)A、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷.
B、工人必須戴安全帽才能進入礦井,與發(fā)生瓦斯爆炸無關;
C、燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸,通風可降溫,使氣體不易達到著火點,嚴禁煙火,也可防止可燃性氣體的溫度達到著火點,所以正確.
D、安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛,有利于防止瓦斯爆炸.?)氮氣不燃燒也不支持燃燒、液氮氣化使溫度降低或氮氣能隔絕氧氣等;(4)糖類是人體最重要的供能物質,人體的一切活動,包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類,糖類主要從食糖、谷類、豆類和根莖類等食物中獲得.被困人員不能進食,無法從食物中獲得糖類,向被困人員輸送營養(yǎng)液主要就是給其輸送葡萄糖,目的就是為人體提供能量.
答案:(1)CH4+2O2 CO2+2H2O;(2)CD;(3)氮氣不燃燒也不支持燃燒、液氮氣化使溫度降低;(4)B.
(1)根據(jù)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式即可;(2)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷;(3)根據(jù)氮氣的性質分析解答;(4)根據(jù)食物中含有六大類營養(yǎng)物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的解答.
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.pH<7的雨水叫酸雨
B.pH<7的溶液,pH越小,酸性越弱
C.pH>7的溶液,pH越大,堿性越強
D.用蒸餾水潤濕的pH試紙測定某酸溶液的pH時,則測得值與真實值比較偏小
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【題目】4月22日是世界地球日,“我們只有一個地球”已成為世界各國呼吁人們保護環(huán)境的共同口號.
(1)使用下列能源容易造成環(huán)境污染的是
A.風能
B.煤
C.氫能源
D.太陽能
(2)綠色植物能夠吸收水和在一定條件下發(fā)生“光合作用”,同時儲存能量.近日,美國科學家仿效植物的這一特點發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”(如圖),將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,用于發(fā)電.“發(fā)電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為 .
(3)天然氣(主要成分為甲烷)是家用燃料.甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為 . 根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析,與煤(按C計)相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是:
.
1g物質完全燃燒產生CO2的質量 | 1g物質完全燃燒放出的熱量 | |
CH4 | 2.75g | 56kJ |
C | 3.67g | 32kJ |
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【題目】化學科學的發(fā)展促進了人類社會文明的進步,提高了人們的生活質量.當今,化學已日益滲透到社會生活的各個方面,經過兩個月的學習,你知道化學研究的對象是什么嗎?
(1)化學是在層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學.
(2)2004年中國正式開展月球探測工程.2010年10月1日“嫦娥二號”衛(wèi)星成功發(fā)射(見圖).下列月球探測工程中的項目屬于化學研究對象的是 .
a.遙測控制衛(wèi)星的運行
b.提供登月宇航員食用的純天然食品
c.制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料
(3)化學與生活密切相關.生活中的下列物質屬于混合物的(填序號).
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【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義.
①同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學們可以選擇下列圖1中的(選填編號)裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是 , 因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣.
②同學們還想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
Ⅰ.取用二氧化錳的儀器是圖2中的(選填編號).
Ⅱ.寫出上述反應的化學反應方程式 .
Ⅲ.本實驗中收集氧氣選用的裝置有(選填編號).
Ⅳ.實驗2中雙氧水溶質質量分數(shù)為 .
Ⅴ.實驗3中,加入的二氧化錳質量為g.
Ⅵ.相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門實驗科學.我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象,再加上分析推理,來認識分子的性質和確認分子的真實存在.
(1)【實驗理解】
①用如圖所示的裝置進行實驗:在大燒杯罩住的兩個小燒杯中,分別盛有 .
A.濃氨水和酚酞溶液
B.酚酞溶液和酚酞溶液
C.濃氨水和濃氨水
②本實驗用到對照的方法,起對照作用的是不變色和變色.
③實驗中可以直接觀察到的項目是
A.氨分子的質量和體積都很小
B.氨分子在不斷運動
C.氨分子之間有間隔
D.A燒杯和B燒杯內的溶液都變紅
E.A燒杯內的溶液變紅
(2)【實驗延伸】
某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設計了以下探究實驗:
①制備“標準色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜.
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗,觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間.
【問題探究】
①給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 .
②想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種,一種方法是 , 還有一種方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵和鎂兩種元素的本質區(qū)別是下列哪項不同決定的( )
A.最外層電子數(shù)
B.中子數(shù)
C.質子數(shù)
D.電子數(shù)
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