掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用下列化學(xué)用語(yǔ)填空：
溶解   過濾  煮沸  緩慢氧化    吸附    蒸餾
（1）生活中降低水硬度的方法            ；
（2）分離水中的二氧化錳的方法             ；
（3）用活性炭除去污水的顏色和異味          ；
（4）凈化水的單一操作中凈化程度最高的是            。
(1)煮沸  (2)過濾  (3)吸附 (4)蒸餾

試題分析：生活中降低水硬度的方法是：煮沸 ；分離水中的二氧化錳的方法是：過濾；用活性炭除去污水的顏色和異味叫：吸附；凈化水的單一操作中凈化程度最高的是：蒸餾。
點(diǎn)評(píng)：熟記化學(xué)常用語(yǔ)，掌握實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)操作名稱和操作技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是人類寶貴的自然資源
（1）水通電分解的化學(xué)方程式               
（2）從物質(zhì)分類的角度看，純水和礦泉水的區(qū)別是                           檢驗(yàn)硬水和軟水時(shí)可選用          
（3）將海水轉(zhuǎn)變?yōu)榈畷r(shí)可選用的方法是           

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于水的凈化措施的是(  )
A．過濾B．吸附C．電解D．殺菌

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(7分)為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁有異味；有固體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
⑴將水樣靜置一段時(shí)間后進(jìn)行             （填操作名稱），除去固體小顆粒。再向?yàn)V液加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于        變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
⑵為了判斷⑴中得到的是硬水或軟水，可加入          進(jìn)行檢驗(yàn)。
⑶飲用水需通過消毒，X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：
Cl2 + 2 NaClO2 ="=" 2 NaCl + 2 X，則X的化學(xué)式為           

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的原理是
                 （填操作名稱）           。
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中有沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是①          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②                    。
（3）電解水時(shí)，電源正極得到①    氣，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式②                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（17分）地球是水球，水儲(chǔ)量很大，但淡水量相對(duì)較少，大部分是含鹽量高的海水。有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動(dòng)的污染等，許多國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水。
（1）下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。

根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是     　 　    。
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海洋中含有的化學(xué)元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的 　 　 （填表字母序號(hào)）。
A．氧        B．鈉        C．氯        D．氫
（3）如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖

①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的 　 　 極。
②水電解的化學(xué)方程式     　 　    。
③試管集滿后，怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分？     　 　    。
④從組成角度看：水是由 　 　 組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。
從微粒角度看：水是由    構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子。
從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源————?dú)錃�，是�?u> 　 　 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解。
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是     。

②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取　 　    的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。
③如圖為過濾裝置，說出儀器A的作用 　 　 。

圖中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來 　 　 。乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫出可能的兩點(diǎn)原因：    　 　    ，     　 　    。
（5）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味 
c. 水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 　 　 （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過上圖中的B、C、  　 過程而達(dá)到。
③水是生命之源，請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：
     　 　    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”。
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是   。
A．城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌
C．自來水廠的收費(fèi)項(xiàng)目中包括自來水水費(fèi)和水資源費(fèi)等
D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，防止水體污染
(2)自制家用凈水器中的小卵石起       作用。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用_____方法來降低水的硬度。
(4)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置，

其中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為      ，經(jīng)檢驗(yàn)，試管1中收集的氣體是   __      ，水通電分解實(shí)驗(yàn)中的最小粒子是       和           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列防止水污染的措施可行的是
A．工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放B．生活污水直接排放到下游
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥 D．抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（      ）
A．沉降B．過濾C．吸附D．消毒

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