4．下列屬于純凈物的是（　　）
A．蒸餾水B．潔凈的空氣C．人體呼出的氣體D．汽水

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)正確；
B、潔凈的空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、人體呼出的氣體有二氧化碳、氮?dú)獾�，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、汽水中有碳酸、水等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，但不知是否變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校，進(jìn)行雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)
（1）如果該瓶雙氧水未變質(zhì)，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成水．
（2）試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是，加入二氧化錳的目的是催化作用．
（3）若將未過期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．
（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．                   

①A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是C．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷應(yīng)足量              B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾      D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為氫氣；
③C圖中凈化水的方法是過濾和吸附．
（2）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施用口杯接水刷牙．
（3）敞口放置在空氣中的澄清石灰水，會(huì)逐漸變渾濁，原因是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式回答）．
（4）低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源
結(jié)構(gòu)．下列說法中，正確的是ABCD．
A．火力發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉來使用
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．屠呦呦是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行科學(xué)研究而首次獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家．理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，并用青蒿素研制成一種可以有效降低瘧疾患者死亡率藥品．青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）是一種無色晶體，味苦，在水中幾乎不溶，能與酸發(fā)生反應(yīng)，受熱能分解．根據(jù)以上信息請(qǐng)你回答下列問題：
（1）青蒿素屬于有機(jī)物（選填“無機(jī)物”、“氧化物”或“有機(jī)物”）．
（2）青蒿素的物理性質(zhì)有苦味（寫出一條）．
（3）一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子，青蒿素中氫元素與碳元素的質(zhì)量比是11：90．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．錳元素的相關(guān)信息如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量為54.94gB．原子核內(nèi)中子數(shù)為25
C．元素符號(hào)是MnD．原子的核外電子數(shù)為30

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．閱讀下面科普短文．
    鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來面目；銀白色有金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm3．鈉還能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣．
目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來制得金屬鈉，氯化鈉的熔點(diǎn)為801℃，將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2：3混合共熔，可得到熔融溫度約為580℃的共熔物，降低了電解所需的溫度．電解時(shí)，正極放出氯氣，負(fù)極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時(shí)浮在共熔物，從管道溢出，把熔融的金屬混合物冷卻到105-110℃，金屬鈣結(jié)晶析出，通過過濾可以分離出金屬鈉．
　金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛，可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物．還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來． 依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體、硬度小等（寫出兩點(diǎn)即可）．
（2）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子數(shù)．
（3）工業(yè)常用電解熔融NaCl的方法來制得金屬鈉，方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．
（4）金屬鈉的用途可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物或還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀（寫出一點(diǎn)即可）
（5）實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是BD（填字母序號(hào)）
A．鈉是金屬 B．鈉能與氧氣反應(yīng) C．鈉能與水反應(yīng) D．鈉的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硒的說法不正確的是（　�。�
A．原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子B．是金屬元素
C．相對(duì)原子質(zhì)量為78.96D．硒的元素符號(hào)為Se

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的一種裝置，請(qǐng)判斷a試管連接的是負(fù)極，B試管得到的氣體是氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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