【題目】甲同學利用圖 1 所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)按實驗要求,圖 1 中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它的名稱是_____;
(2)完成此實驗正確的操作順序是_____、_____、_____ 裝瓶存放等;
(3)甲同學按圖 2 的操作稱取 18g 氯化鈉,乙同學發(fā)現(xiàn)甲同學的操作有錯誤.你認為甲同學操作中錯誤的是_____,甲同學糾正了錯誤后,用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)任盤天平的指針偏向左盤,他應(yīng)進行的操作是_____.
(4)若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
【答案】玻璃棒 計算 稱量 溶解 砝碼與藥品位置放反了 減少氯化鈉,直至天平平衡 偏小
【解析】
(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉量取水,最后進行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是玻璃棒;
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解、裝瓶存放;
(3)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;若按圖2操作,由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=10g+5g-3g=12g;稱量過程中發(fā)現(xiàn)任盤天平的指針偏向左盤,說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少氯化鈉,直至天平平衡;
(4)若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會造成實際所取水的質(zhì)量偏大,會導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、 B、C、D、E、F分別代表初中化學六種常見的物質(zhì)。己知: A由一種元素組成,B、C、D、E均由兩種元素組成,F由三種元素組成。其中B為黑色固體, C是生活中常用于滅火的物質(zhì)。它們之間有如下圖所示的關(guān)系(“一”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以通過一個化學變化轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件己省略) 。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A的化學式:_____;
(2)請寫出E→C的化學方程式:_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某小組做了如甲圖所示實驗。實驗結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示)。
下列說法正確的是
A. 甲圖試管①中溶液顏色發(fā)生改變
B. 甲圖試管②中的溶液中含有FeCl3
C. 乙圖燒杯中的溶液一定只含有兩種溶質(zhì)
D. 乙圖燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能等于3.2g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說法不正確的是
A.氯是一種非金屬元素
B.鈉元索的相對原子質(zhì)量是22. 99
C.鈉原子的中子數(shù)為11
D.氯元素的原子序數(shù)為17
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:
(1)表中元素②形成單質(zhì)的化學式為_____。
(2)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的_____相同。
(3)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易_________(填“得到”或“失去”)電子.則鋁元素和氟元素組成的化合物的化學式為____________________________。
(4)表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示,則下列說法錯誤的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.5 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 3.8 | 待測數(shù)據(jù) | 7.2 | 2.5 |
A.上表中的“待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值為0.6
B.甲和乙是反應(yīng)物,丁可能是催化劑
C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D.丙物質(zhì)與甲物質(zhì)組成元素不一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C……H八種初中化學常見的物質(zhì),有如下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、H是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體。試推斷:
(1)寫出E、H兩種物質(zhì)的化學式:E____________H____________。
(2)B在反應(yīng)②起什么作用?________________________________________。
(3)寫出反應(yīng)②的化學方程式。_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較快,在較短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氧氣,可能原因是什么_____?寫出其中一個反應(yīng)的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有下列裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出有標號②的儀器名稱____________________。
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管,________________,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,選用的收集裝置為_____________(填序號);如何判斷該裝置已收集滿氧氣_____________________。
(4)為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解。
(查閱資料)KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應(yīng):①;②。
稱取15.8gKMnO4,其中含氧元素的質(zhì)量x為____________克;加熱使之在上述條件下完全分解,所得O2的質(zhì)量______________(填“大于”、“小于”或“等于”)x。
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