【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng),根據(jù)下圖中A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖及鈦元素在元素周期表中的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)A、B、C、D所示粒子共表示______種元素,A所表示的粒子是____(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”)。

(2)B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子(填“得到”或“失去”)變成離子,其離子符號(hào)為______

(3)鈦元素屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”),它的原子序數(shù)是_____,相對(duì)原子質(zhì)量是______。

(4)D元素居于元素周期表的第 ______周期。

(5)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______(填序號(hào))。

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對(duì)原子質(zhì)量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)

【答案】3陽(yáng)離子得到Cl-金屬元素2247.87三④

【解析】

(1)根據(jù)元素的種類(lèi)是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的,離子中的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)元素的原子得失電子和最外層電子數(shù)的關(guān)系分析;

(3)根據(jù)元素周期表中的信息進(jìn)行分析;

(4)根據(jù)元素周期表中周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析;

(5)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系進(jìn)行分析。

(1)根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及元素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定,A、B、C、D四種粒子表示3種元素; A所表示的粒子中,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),A所表示的粒子是陽(yáng)離子;

(2)B所示粒子的最外層電子數(shù)是7,大于4個(gè),B質(zhì)子數(shù)是17,是氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子,1個(gè)該離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷,其離子符號(hào)為Cl-

(3)鈦元素名稱漢字中有“钅”,鈦元素屬于金屬元素,根據(jù)元素周期表一格中信息可知,它的原子序數(shù)是22,相對(duì)原子質(zhì)量是47.87;

(4)D元素原子核外3個(gè)電子層,在元素周期表中周期數(shù)等于核外電子層數(shù),所以D元素居于元素周期表的第三周期;

(5)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù),故選④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年某市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn),并回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________;

(2)小波準(zhǔn)備按圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是___

(3)小波即將把渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍然渾濁,其原因可能是________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷錯(cuò)誤的是

A.X是金屬元素

B.Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

C.X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

D.X和Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(負(fù)”)。

(2)水通電后發(fā)生_____(物理化學(xué)”)變化,

(3)水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________________________ 組成。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置A中標(biāo)號(hào)a和b的儀器名稱:a __________ ;b ___________

(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________。當(dāng)觀察到____________現(xiàn)象,說(shuō)明氧氣已集滿,取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_______________________

(3)小林用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。該反應(yīng)的表達(dá)式為________。小林所用制取氧氣的方法與小強(qiáng)相比,其優(yōu)點(diǎn)有________。(答一點(diǎn))

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽的水呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見(jiàn)細(xì)鐵絲燃燒。而小林異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說(shuō):我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的原因。

________________________________________________

(5)小強(qiáng)和小林又收集一瓶氧氣做下列實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察回答有關(guān)問(wèn)題。在K中倒入的液體物質(zhì)是______,此實(shí)驗(yàn)的目的是_____________,H中反應(yīng)的表達(dá)式______________

(6)小強(qiáng)和小林通過(guò)查找資料得知:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選擇________發(fā)生裝置,收集氨氣最好選擇____________收集裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ (2)2個(gè)鎂離子______

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________(4)氬氣________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出A、B儀器名稱:A_______________,B________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集O2,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為_____(填字母序號(hào),下空同)取用MnO2時(shí),應(yīng)選用儀器________。檢驗(yàn)氧氣的方法為______________________

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至__________處。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到_______________,表示裝置E的氣密性良好。

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)之后,設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn),紅磷和木炭均為足量,在空氣中燃燒,待燃燒完畢,冷卻到室溫,分別打開(kāi)C、D兩處的止水夾.

(1)A集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________

(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量中,能否用木炭代替紅磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________ 。

(4)如果將甲裝置改裝成乙裝置,其優(yōu)點(diǎn)是_____________ 。從理論上分析,玻璃管內(nèi)進(jìn)水量約占玻璃管容積的五分之一,但實(shí)驗(yàn)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只寫(xiě)一條),根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知,玻璃管內(nèi)剩余的氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是: _____________

乙裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,收集裝置可以是______。試管口應(yīng)放一團(tuán)______,可防止______;用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在______

(2)利用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______,屬于______反應(yīng)填基本反應(yīng)類(lèi)型。

(3)若用裝置C收集的氧氣不純,原因可能是:寫(xiě)出兩種原因____________。

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