(8分)請(qǐng)根據(jù)下圖填空。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①       。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是           (填化學(xué)式);用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是                     。
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是   ;用C和D裝置制取二氧化碳?xì)怏w,C裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與D裝置的導(dǎo)管口 (填 “a”或“b”)相連,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                      
(4)D裝置還可用作其他用途。如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放          溶液。
(1)①試管 (2)KClO3、MnO2(或KMnO4)  導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí) (3)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止   a    CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2↑(4)氫氧化鈉(或硝酸銀等)
 
試題分析:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① 試管;(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是KClO3、MnO2用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,能把反應(yīng)物固液分離,故明顯的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止,用C和D裝置制取二氧化碳?xì)怏w,因?yàn)橹频牡亩趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇,故C裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與D裝置的導(dǎo)管口a相連,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2↑; (4)D裝置還可用作其他用途。如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,根據(jù)氯化氫氣體的性質(zhì),溶于水顯酸性,可在D中盛放堿性物質(zhì)如氫氧化鈉等可溶性堿;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如下圖,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端深入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。 

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是               ,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是                 ;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為          。用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇上圖中的_______(填標(biāo)號(hào))。  實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為              。
(3)某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放        ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),會(huì)產(chǎn)生什么后果?                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。
(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。
(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應(yīng)方程式是                     ;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是       ,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是                                ;如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是         (填寫裝置中的“a”或“b”)。
(3)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是        .

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)某小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是       (填字母)。
a.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣       b.二氧化錳與雙氧水制取氧氣
⑵當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),實(shí)驗(yàn)室可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ;
②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞,氣體通入并充分反應(yīng)后溶液顏色    ;
A.始終呈紅色   B.由紅變?yōu)闊o色     C.變?yōu)樗{(lán)色    D.變?yōu)樽仙?br />③當(dāng)C中液體大部分排出時(shí),裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱   ①   。收集某氣體只能采用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)   ②       
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是    ①    (填序號(hào)),試管口應(yīng)放    ②   ,其作用是       ③          ,該反應(yīng)的基本類型是        ④        。
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是     ①   (填選項(xiàng))。
A.a(chǎn)→b→c→dB.b→a→c→dC.c→d→a→bD.d→c→b→a

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的是
A.木炭B.鐵絲C.鎂條D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成無色氣體
C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出大量熱量
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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