【題目】小雁同學(xué)在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)中，做了一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn)，在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是

A. 子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B. 子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)

C. 這一現(xiàn)象證明，蠟燭中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)很低

D. 導(dǎo)管的一端要插入焰心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?/span>

【答案】BC

【解析】

A、蠟燭主要成分是石蠟，蠟燭燃燒后部分液態(tài)石蠟會(huì)發(fā)生汽化，故子火焰中被燃燒的物質(zhì)是氣態(tài)石蠟，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由A分析可知，子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)石蠟，選項(xiàng)正確；C、石蠟?zāi)馨l(fā)生汽化，說明沸點(diǎn)很低，選項(xiàng)正確；D、導(dǎo)管的一端要插入焰心部位是為了使更多的氣態(tài)石蠟進(jìn)入導(dǎo)管，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；

（2）水分為硬水和軟水，硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（3）生理鹽水、碘酒、汽水是我們經(jīng)常接觸到的溶液，它們的共同點(diǎn)是_____（填字母）。

A、溶質(zhì)都是固體B、溶劑都是水C、都是無(wú)色透明的溶液 D、都是混合物

（4）下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是_____（填字母序號(hào)）

A、天然降水潔凈清澈，可直接作為飲用水來(lái)飲用

B、在通電分解水的實(shí)驗(yàn)中，電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣

C、涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子

D．水由氫、氧元素組成；每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

（5）根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

①溫度為_____℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等

②甲、乙、丙三種物質(zhì)中，_____的溶解度受溫度影響最小。

③分別將100g甲、丙的飽和溶液從T3℃降溫到T1℃時(shí)，對(duì)所得溶液的敘述正確的是_____（填序號(hào)）

A．甲，丙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙

C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是：①____________，② _____________．（寫兩點(diǎn)即可）

（2）甲瓶中硫燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_________________，丙實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中放少量細(xì)沙，細(xì)沙的作用是___________

（3）進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭______（迅速”或“緩慢”）伸入集氣瓶中，做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入一種無(wú)色液體，他所加的液體可能是________（名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某省生產(chǎn)的某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問題：

包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指________（單質(zhì)/碳酸鈣/鈣元素）

為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量，取這種鹽溶于水，加入足量的鹽酸，生成二氧化碳，計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣系列探究實(shí)驗(yàn)：

探究一：學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO（氧化銅）能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）Ⅰ．CuO不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑 Ⅱ．CuO是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

__________

__________

溶液中有氣泡放出，______

猜想Ⅰ不成立；

猜想Ⅱ成立．

（2）能證明CuO加快了過氧化氫分解速率的實(shí)驗(yàn)步驟是_________________。

（3）步驟⑦的目的是________________________。

探究二：對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)（如圖 Ⅱ）（選用容積為40mL試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分 析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中：紅磷在空氣中燃燒（如圖）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式___；

（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中：

①實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明___________________；

②圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，若打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，從紅磷燃燒到熄滅冷卻的實(shí)驗(yàn)過程中，注射器活塞將___________________移動(dòng)，最終約停止在____mL刻度處。

（3）反思：小林同學(xué)利用圖Ⅰ裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，若整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中忘記夾彈簧夾， 則最終液面上升的高度約 ____瓶?jī)?nèi)空氣體積的 。（填“大于”或“小于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．

（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）：取長(zhǎng)短相同，直徑均為0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn)．

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

O2%

90%

70%

60%

55%

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好

燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒，只是發(fā)紅

（1）實(shí)驗(yàn)中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用___________方法收集（填“向上排空氣法”或“排水法”）。

（2）若用右圖裝置收集一瓶（150mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為______（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5）。

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

（結(jié)論）：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為________，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越________．（填“劇烈”或“不劇烈”）；

（拓展）小明指出上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理，理由是___________。

（探究二）：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

（查閱資料）

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。

②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）取長(zhǎng)短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的0.38mm鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象

（1）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中放水的目的是__________________；

（2）下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析完成下表：

物質(zhì)

純鐵絲

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

無(wú)火星四射現(xiàn)象，

熔斷

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

________

（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________（填元素符號(hào)）有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①_________，②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置，用高錳酸鉀加熱制取O2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____________________________。 氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先____________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____（選填序號(hào)，下同）。氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用______收集。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__________可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式___________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用某方法制取氧氣的微觀過程示意圖，回答有關(guān)問題。


（1）A物質(zhì)屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）；

（2）該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___；

（3）由圖可以得出，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_____________③______________。

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選_____________。

寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________________。

該裝置有一處不妥，是________________________________。

（3）陳超用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________。其中二氧化錳作用是___________。

裝置B檢查氣密性的方法是：先組裝好儀器，然后從漏斗處向裝置中加水至___________，夾緊止水夾，再向漏斗中加水，然后觀察，如果漏斗中液面不下降，則裝置氣密性好。

王凡同學(xué)認(rèn)為裝置C裝置比B裝置好，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

（4）成名同學(xué)用F裝置收集氧氣，最佳收集時(shí)間是___________，當(dāng) ______________說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（5）張?zhí)焱瑢W(xué)想收集一瓶用于蠟燭燃燒并檢驗(yàn)產(chǎn)物的氧氣，收集裝置選________。

（6）李華同學(xué)用如圖裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______進(jìn)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案