2．水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比約為1：2．
（2）當(dāng)水分子分解時(shí)，生成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子．

分析 根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，兩者的體積之比約為1：2．
（2）當(dāng)水分子分解時(shí)，生成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合生一個(gè)氧分子．
故答案為：（1）1：2；（2）氧原子；氫分子；兩個(gè)氧原子．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖裝置，試回答下列問(wèn)題．

（1）利用上述裝置和藥品制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用D裝置直接收集氣體，則氧氣應(yīng)從D裝置的g口（填“g”或“h”）通入．
（2）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是C（選填下列說(shuō)法的序號(hào)）
A、可以隨時(shí)加液  B、可以控制反應(yīng)速率  C、可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（4）若用D裝置排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集CO2氣體，氣體應(yīng)從h（填字母編號(hào)）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀 H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白處：

（1）寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：④酒精燈，⑥鐵架臺(tái)．
（2）制取并收集CO2氣體，你選擇的儀器是①②⑦⑧ （儀器填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若再補(bǔ)充一種藥品，也可用上述制CO2的裝置來(lái)制O2，你補(bǔ)充的藥品是過(guò)氧化氫溶液．
（4）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，他用序號(hào)③⑤組合收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（5）乙同學(xué)用如圖裝置來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中水面上放一層植物油的目的是隔開(kāi)水和二氧化碳，防止二氧化碳溶于水．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒中水的體積為0.44L，則需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸7.3 g．（實(shí)驗(yàn)條件下，CO2的密度約為2.0g/L ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通常所說(shuō)的“白色污染”是指（　　）
A．白色建筑物B．冶煉廠(chǎng)的白色煙塵
C．石灰窯的白色粉塵D．廢棄塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在下面的分子示意圖中，表示氫原子，表示氧原子，請(qǐng)回答：

（1）表示由不同種原子構(gòu)成的同種分子的圖是圖①，②號(hào)圖中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中分子是氫分子（寫(xiě)分子名稱(chēng)），圖①中分子保持水的化學(xué)性質(zhì)．
（2）按要求正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類(lèi)型：
a．圖①表示的物質(zhì)在通電條件下變成圖②表示的物質(zhì)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．
b．圖②表示的物質(zhì)在點(diǎn)燃條件下變成圖①表示的物質(zhì)：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；化合反應(yīng)．
（3）分析上述微觀(guān)示意圖，你能得出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）碳在充足的氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（2）高溫煅燒石灰石（CaCO3），可制得生石灰（CaO）和二氧化碳：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．李燕同學(xué)發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色，認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化．就李燕同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．觀(guān)察B．實(shí)驗(yàn)C．假設(shè)D．做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23，它失去一個(gè)電子后，發(fā)生改變的是（　�。�
A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B．電子層數(shù)
C．元素種類(lèi)D．相對(duì)原子質(zhì)量減少1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖1所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②從A到B過(guò)程中，燒杯中溶液的pH逐漸減�。�
③如圖2是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，由此得出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．

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