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化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學.通過學習,對于水,你一定很熟悉,請回答下面的問題:

(1)H2O中2的含義是  ;兩個水分子用符號表示為  ;

表示水中氧元素顯﹣2價的符號為  ;如圖形可以表示為水分子的是  

(2)電解水時,需要加入少量稀硫酸溶液,目的是  ,反應結束后,硫酸濃度的變化情況為  (填“變大”、“不變”或“變小”),正極產生的氣體的化學式為  


考點:

化學符號及其周圍數(shù)字的意義;電解水實驗..

專題:

化學用語和質量守恒定律;空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中原子的個數(shù);若表示多個分子就在化學式前面加上相應的數(shù)字;根據(jù)元素化合價表示元素符號的正上方;水由氫氧兩種元素組成,其化學式為H2O;根據(jù)水的化學式可判斷水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成,且兩個氫原子間的夾角約105°進行解答;

(2)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結論進行分析.硫酸在水中能解離出自由移動的離子,增強水的導電性.電解水后硫酸的濃度變大,正極產生氧氣,負極產生氫氣;

解答:

解:(1)化學式中右下角的數(shù)字表示一個分子中該原子的個數(shù),故H2O的2表示一個水分子中含有兩個氫原子;

化學式則是根據(jù)物質的元素組成及化合價書寫,如表示多個分子時,就在化學式的前邊加計量數(shù),兩個水分子的化學式是2H2O;

元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素顯﹣2價,故可表示為:H2;

根據(jù)化學式為H2O可知,水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成;兩個氫原子間約有105°的夾角;圖A雖然構成分子的原子數(shù)水分子的構成,但原子間的夾角與水分子中兩個氫原子夾角不符,圖A不能表示水分子;故選B

(2)由于稀硫酸能在水中解離出自由移動的離子.所以,事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:增強水的導電性.

因為水被電解,減少了,故硫酸濃度變大了,正極產生的氣體是氧氣,其化學式為:O2;

故答案為:(1)一個水分子中含有兩個氫原子;2H2O;H2;B;

(2)增強水的導電性;變大;O2;

點評:

本題考查了全面,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們加強對實驗現(xiàn)象及結論的識記,以便靈活應用.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/p>

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是  ;

(2)可以直接加熱的玻璃儀器是  ;

(3)用來量度一定量液體體積的儀器是  

(4)實驗室常用的加熱儀器是  ;

(5)過濾時必須用到的儀器是  

(6)取用二氧化錳用到的儀器是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


按體積分數(shù)計算,空氣中氮氣約占  ,氧氣約占  ;久置于空氣中的澄清石灰水表面會形成一層白膜,說明空氣中含有少量的  ;空氣中的稀有氣體所占比率雖然不大,但卻有著重要的用途,如:  (舉出一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化不遵循質量守恒定律的是(  )

 

A.

木炭燃燒后質量變小了

 

B.

鐵釘生銹后質量增加了

 

C.

3g氫氣和32g氧氣混合點燃,生成的水蒸氣是35g

 

D.

某物質在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,該化合物中一定含有碳、氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:


某班同學如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的

下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。

①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出.

 

A.

只有①③

B.

只有②④

C.

只有①②③

D.

①②③④

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南京著名的風景點﹣﹣珍珠泉,水底有大量的氣泡冒出,像一串串珍珠,珍珠泉由此得名.某學生推測這種氣體可能是沼氣,查資料得知,沼氣中含60~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等.他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成,設計了如右圖甲所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對準水底冒出的氣泡進行收集.

(1)這種集氣方法叫  .針對瓶口太小不便收集的缺點,在不換瓶的情況下,你的改進方法是  

(2)如右圖乙所示,若用水將瓶中的氣體排出,水龍頭應接導管  (填A或B).

(3)假設將這種未知氣體通過澄清石灰水,石灰水變渾濁,剩余氣體通過濃硫酸(以上兩步,能被吸收的氣體均被完全吸收),再通入純氧氣中點燃,將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水,觀察到無水硫酸銅變藍,石灰水變渾濁.僅由以上實驗現(xiàn)象分析此未知氣體的組成,結論是  

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下列基本實驗操作的圖示正確的是

 


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據(jù)下圖回答問題:

 


(1)寫出圖中標號儀器名稱:①                    

(2)若用B裝置制取氧氣,反應的符號表達式是                                 ;

(3)實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,

原因可能是:                (填字母);

A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀         B.收集前,集氣瓶中未注滿水

 C.收集后,集氣瓶中仍有少量水     D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯

化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。

制取氨氣時應選用的實驗裝置為              (填裝置編號)。為完成上述實驗,用

10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中      處

(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。

(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口

并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫

氧化鈉的作用是                                       。

(6)利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,

同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止

鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到           

火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于                           。

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科目:初中化學 來源: 題型:


關于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是                                       

A.硫在氧氣中燃燒產生二氧化硫

B.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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