某反應的微觀示意圖如下，用“”與“”代表A、B兩種元素的原子。下列說法錯誤的是( )

A. 反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化

B. 生成物的1個分子中含有4個原子

C. 反應前后原子的種類發(fā)生變化

D. 該反應的化學方程式表示為

C 【解析】A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，反應前后的分子發(fā)生了改變，因此化學性質(zhì)也發(fā)生了改變，正確； B、反應后的一個分子由一個A原子和三個B原子構成的，正確；C、觀察微觀示意圖，可知反應前后都有A、B兩種原子，原子的種類沒有發(fā)生改變，錯誤； D、反應物的分子分別是由A原子和B原子構成的分子，生成物的分子是由一個A原子和三個B原子構成的，個數(shù)比是1：3：2，方程式表示為：A2+3B2...
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科目：初中化學 來源：廣州市白云區(qū)2018屆九年級中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質(zhì)，固態(tài)時俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點，可以得出酸堿中和反應的微觀實質(zhì)是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應，反應前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號)；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號)：________ ________

干冰 C 鐵原子 氫離子和氫氧根離子反應生成水分子(或H+ + OH- = H2O) C SO42- Cl- 【解析】(1)①“”表示的是二氧化碳，固態(tài)時俗稱干冰。②空氣中氮氣與氧氣的體積比約是4:1，故選C。(2)①“Fe”表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示一個鐵原子。②酸堿中和反應的實質(zhì)是H+ + OH- = H2O。(3)酸都能與氫前金屬反應、與金屬氧化物反應，稀鹽酸不與氯化鋇溶液反應，稀硫...

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科目：初中化學 來源：四川省綿陽市游仙區(qū)2018屆九年級下學期二診化學試卷 題型：單選題

現(xiàn)有氫氧化鈉和氫氧化鈣的固體混合物7.7克，與100克7.3％的稀鹽酸恰好完全反應，則所得溶液中兩種溶質(zhì)的總質(zhì)量為

A. 13.2克 B. 13.5克 C. 11.7克 D. 11.4克

D 【解析】中和反應的實質(zhì)是：H++OH-=H2O氯化氫中氯元素的質(zhì)量為：100g×7.3％×=0.2g，設反應生成水的質(zhì)量為x H ~ H2O 1 18 0.2g x x=3.6g 反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以所得氯化鈉和氯化鈣的總質(zhì)量為：7.7g+7.3g-3.6g=11.4g。故選D。

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科目：初中化學 來源：安徽省皖北十校2018屆九年級下學期聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

我國科學家將立方金剛石中的每個碳原子，用一個由四個碳原子組成的正四面體結(jié)構單元取代，形成了用途更為廣泛的“T-碳”(如圖所示)下列關于“T-碳”的說法正確的是

A. 它與金剛石是同一種物質(zhì)

B. 其中的碳原子靜止不動

C. 它是一種新型的含碳化合物

D. 它在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

D 【解析】A、“T-碳”與金剛石不是同一種物質(zhì)，錯誤；B、“T-碳”中的碳原子是不斷運動的，錯誤；C、“T-碳”是一種碳的單質(zhì)，錯誤；D、“T-碳”是一種碳的單質(zhì)，在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：安徽省皖北十校2018屆九年級下學期聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

深入推進扶貧開發(fā)，是我省的一項重要工作。下列幫扶脫貧措施中，主要發(fā)生了化學變化的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、建立農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B、利用風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；C、修建溝渠，改建危房過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；D、利用秸稈制沼氣過程中有新物質(zhì)甲烷生成，屬于化學變化，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市岱岳區(qū)2017-2018學年八年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是

A. 氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐

B. 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈

C. 氮氣高溫時性質(zhì)活潑——光合作用的原料

D. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球

C 【解析】A、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，能夠填充食品包裝袋防腐，正確；B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，故通電時發(fā)出不同顏色光，常用于霓虹燈，正確；C、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣，錯誤；D、氦氣的密度很小且化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作探空氣球，正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市岱岳區(qū)2017-2018學年八年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

關于氧氣用途的說法不正確的是

A. 氧氣可用來煉鋼 B. 氧氣可供給動植物呼吸

C. 氧氣可用于登山或飛行 D. 氧氣可用來滅火

D 【解析】A、氧氣能支持燃燒，可用于煉鋼工業(yè)，正確；B、氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可提供動植物呼吸，正確；C、氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可供登山運動員呼吸，正確；D、氧氣能夠支持燃燒不可用來滅火，錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。圖Ⅰ表示的是該實驗的設計方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是

A．曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳

B．曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應

C．對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應

D．繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復到起始氣壓

D 【解析】 試題分析：曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳，不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應；對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應，繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣并不壓一定能恢復到起始氣壓。

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試化學試卷 題型：簡答題

化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構與變化規(guī)律的科學。

(1)水、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由原子構成的物質(zhì)是__________________。

(2)某興趣小組在做硫酸銅固體溶于水的實驗時，觀察到如圖 現(xiàn)象。溶解后，硫酸銅固體“消失”及液面比原水平線低的 微觀解析正確的是_________________(填選項)。

A．分子的體積很小 B．離子的體積很小

C．粒子的體積變小了 D．粒子之間有間隔

(3)向CuSO4溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反應。

①可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________。

②右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子， 寫出下列每種圖形代表的離子(填離子符號)：

_______________________________。

③硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應也能產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，該反應的化學方程式是_________。

金剛石 BD 有白色沉淀產(chǎn)生 Ba2+ SO42- CuSO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4↓+ Cu(NO3)2 【解析】（1）水是由水分子構成的，金剛石是由碳原子構成，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成，故由原子構成的是金剛石； （2）水分子之間有間隙，離子的體積很小，故硫酸銅溶于水中后離子填充了水分子之間的間隙，而粒子的體積不變，故選BD ; （3）①向硫酸銅中加入氯...

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