20．下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水受熱沸騰B．食物腐爛C．汽油揮發(fā)D．西瓜榨成汁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水受熱沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、西瓜榨成汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，依據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法不合理的是（　�。�
A．20℃時，A和C物質(zhì)的溶解度相同
B．50℃時，50g水中最多溶解B物質(zhì)的質(zhì)量一定小于25g
C．A、B、C三種物質(zhì)的溶液，都可以用蒸發(fā)溶劑的方法得到溶質(zhì)固體
D．50℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，最后所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是A＞C＞B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列粒子的符號或符號的意義：
（1）2個氫原子2H（2）2個氯離子2Cl-． （3）2個氧分子2O2．（4）$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．固體藥品通常保存在廣口瓶，取用固體藥品一般用藥匙或紙槽，有些塊狀藥品可用鑷子夾�。灰后w藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，取用定量的液體藥品常用量筒量出體積，取用少量液體時還可用膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用托盤天一稱量時應(yīng)把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，砝碼要用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼，直到天平平衡為止．稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙上稱量；易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如：氫氧化鈉）里稱量，托盤天平只能粗略的稱量，能準(zhǔn)確到0.1g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．相對原子質(zhì)量不同D．核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用數(shù)軸表示某些科學(xué)知識直觀、簡明、易記．下列用數(shù)軸表示的科學(xué)知識，錯誤的是（　�。�
A．某些物質(zhì)的導(dǎo)電性能：
B．地殼中部分元素的含量關(guān)系：
C．部分元素原子序數(shù)關(guān)系：D．聲在不同介質(zhì)中的傳播速度：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．小明在協(xié)助老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氫氧化鈉組成的混合液，他想測定該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，為此設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：取該混合液50g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g、40g、60g時，生成氣體的質(zhì)量見下表（氣體的溶解度忽略不計）．則：
稀鹽酸的質(zhì)量/g20g40g60g
生成氣體的質(zhì)量/g2.2m5.5
（1）m的數(shù)值是4.4．
（2）此混合溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．將1.2克鎂粉加入到48.9克稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．①求生成物硫酸鎂中三種元素的質(zhì)量比．②求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案