【題目】如圖中儀器j的名稱(chēng)是______。實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,制備并收集二氧化碳的裝置應(yīng)從如圖選取的儀器是a、______填字母編號(hào)。若利用足量的大理石和的稀鹽酸制取的二氧化碳,至少取______g的稀鹽酸。有同學(xué)認(rèn)為,用稀鹽酸制得的二氧化碳可能會(huì)不純凈,她做出該猜想的依據(jù)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。
(提出猜想)猜想1:水 猜想2:_____;
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))在試管中取少量黑色粉末_____,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。
①用排水法收集一試管氣體;②用帶火星的木條插入試管中;
③稱(chēng)量反應(yīng)前后黑色固體的質(zhì)量不變;
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)在②中的現(xiàn)象是_____;證明該液體是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)黑色粉末在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起_____作用,原猜想_____(填1或2)成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是_____。
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果保留至0.1%)
(5)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg
(6)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。
(7)根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)裝置中標(biāo)②的儀器名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,收集裝置可選用_____(填序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體顆粒)和稀硫酸(液體)來(lái)制取氫氣,其發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究CO具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是__________;
(2)實(shí)驗(yàn)中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________,其化學(xué)反應(yīng)方程式為____________;
(3)實(shí)驗(yàn)中B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________;
(4)C處燃著的酒精燈的作用_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】是初中常用的一種試劑,它可以和很多物質(zhì)反應(yīng)。
I.中的陽(yáng)離子是______,高錳酸鉀受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
Ⅱ經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸溶液混合,發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始反應(yīng)時(shí)溶液褪色不明顯,但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應(yīng)過(guò)程中褪色速度加快的原因,小明查到了如下資料:
資料1:
資料2:通常情況下,反應(yīng)物濃度變大,反應(yīng)加快;溫度升高,反應(yīng)加快。
根據(jù)這些資料,小明提出了兩個(gè)假設(shè)。
假設(shè)一:褪色速度突然加快是由反應(yīng)物濃度變大引起的;
假設(shè)二:褪色速度突然加快是由反應(yīng)過(guò)程中溫度升高引起的。
小明經(jīng)過(guò)分析,否定了假設(shè)一,理由是______。
小麗針對(duì)假設(shè)二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究后,經(jīng)過(guò)思考,又做了如下實(shí)驗(yàn):
把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份,分裝A、B兩試管,同時(shí)向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液,并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實(shí)驗(yàn)中,把2支試管置于同一水浴中的目的是______。這一實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①______;②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:______。應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______(填編號(hào));應(yīng)選擇收集裝置是______(填編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:______。若用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),移出導(dǎo)管,再______,取出集氣瓶后,瓶口______(填“向上”或“向下”)放置于桌面。
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F(如圖所示,已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是______(填編號(hào));
a.制取更多氧氣 b.增大接觸面 c.沒(méi)有影響
②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點(diǎn)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,其中集氣瓶的容積為250mL。
(1)紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生黃色火焰,冒出_____并放熱。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(2)補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟。
a.組裝儀器,然后_____;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開(kāi)止水夾,記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積。
(3)同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30mL,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、D均為氧化物,且B為黑色粉末,C為黑色單質(zhì),E為紫紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式______。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①為:______;反應(yīng)②為:______。
(3)①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為______(填:“還原性”或“氧化性”)。
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