A. | 需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化 | |
B. | 凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化 | |
C. | 當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說明它們發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | 生成新物質(zhì)的變化一定是化學(xué)變化 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、需要加熱才能發(fā)生的變化的不一定是化學(xué)變化,例如水受熱蒸發(fā)是物理變化,故錯誤;
B、發(fā)熱發(fā)光的變化不一定是化學(xué)變化,例如燈泡發(fā)光發(fā)熱是物理變化,故錯誤;
C、當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,但不一定生成新物質(zhì),不一定發(fā)生化學(xué)變化;
D、有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化,故正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中子數(shù)是53 | B. | 核電荷數(shù)是53 | ||
C. | 相對原子質(zhì)量是126.9 | D. | 是一種非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用圖1裝置可粗略測定空氣里氧氣的含量 | |
B. | 利用圖2裝置可探究微粒在不停地運(yùn)動 | |
C. | 利用圖3裝置制備氧氣,裝入藥品前應(yīng)先檢査裝置氣密性 | |
D. | 利用圖3裝置收集氧氣時,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
科學(xué)原理或知識 | 生活現(xiàn)象或事實(shí) |
①構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運(yùn)動的 | ①酒香不怕巷子深 |
②濕衣服的晾干 | |
②微粒間存在間隔 | 小明同學(xué)在1L的桶內(nèi)兌了300mL水和700mL酒精后,發(fā)現(xiàn)還沒有裝滿 |
③氣體分子小、并且不斷運(yùn)動 | 一個吹飽并且扎緊的氣球沒有多久就癟了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 臭氧中氧元素化合價為-2價 | B. | 臭氧是氧化物 | ||
C. | 臭氧水是單質(zhì) | D. | 1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成 |
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