現(xiàn)有一包白色粉末,其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種。某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分,進行了如下實驗:(Ⅰ)取一定量白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無色透明溶液;(Ⅱ)取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。(提示:BaCO3難溶于水;Na2CO3的水溶液呈堿性)
(1)該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?
(2)請說出肯定不含物質(zhì)的理由。
(3)為確定可能含有的物質(zhì)是否存在,還需做什么實驗?請寫出簡要的實驗步驟。
(1)肯定含有碳酸鈉,可能含有氫氧化鈉
(2)硫酸銅溶液是藍色的,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀。
(3)取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量氯化鈣溶液,過濾除去沉淀,向濾液中滴入兩滴酚酞試液,觀察溶液是否變紅。若變紅,就說明存在氫氧化鈉。無現(xiàn)象,就說明不存在氫氧化鈉。

試題分析:由題意可知:(Ⅰ)取一定量白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無色透明溶液,說明粉末中沒有CuSO4 ,而且不同時有BaCl2和Na2CO3 ;(Ⅱ)取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明粉末中有Na2CO3 ,則粉末中沒有BaCl2。可能有NaOH。
故(1)該白色粉末中肯定含有碳酸鈉,可能含有氫氧化鈉;
(2)因為硫酸銅溶液是藍色的,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀;故粉末中沒有CuSO4 ,沒有BaCl2。
(3)為確定NaOH是否存在,可以取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量氯化鈣溶液,過濾除去沉淀,向濾液中滴入兩滴酚酞試液,觀察溶液是否變紅。若變紅,就說明存在氫氧化鈉。無現(xiàn)象,就說明不存在氫氧化鈉。
點評:本題難度較大,鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是根據(jù)特征反應(yīng)的現(xiàn)象來進行推斷,硫酸銅溶液是藍色的;碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生等都是解題的有用信息。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某學(xué)生做了一個有趣的實驗,所用化學(xué)試劑有純堿、稀鹽酸、濃的燒堿溶液,儀器有試管、單孔橡皮塞、導(dǎo)管、礦泉水瓶、注射器等。
第一步:用礦泉水瓶收集滿一種氣體,該氣體為                   
第二步:向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶變癟了,所用試劑為         。
第三步:再向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶又鼓了起來,所用試劑為       。寫出第二步相關(guān)的化學(xué)方程式                                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

進行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個重要手段。下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是(  )
①提出合理假設(shè)或猜想  ②設(shè)計探究實驗步驟  ③詳實記錄實驗現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)  ④合作進行化學(xué)實驗    ⑤形成總結(jié)性報告
A.①③⑤B.①②③C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小湯拿出一瓶他買的礦泉水又引來激烈的討論,有的說它是軟水,有的說它是硬水。請你驗證它是軟水還是硬水:
你用的試劑
現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案。
(1)實驗準備:(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液,F(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒, 還需要的儀器有            ;
【方案一】在等質(zhì)量的鎂條和鋁片的兩支試管中,分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明                                                。
[反思]:有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是_________________________________。
【方案二】(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?            。

(2)依次進行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                         ;
要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定              
[拓展] 鎂與鋁分別與足量的質(zhì)量分數(shù)為l0%稀硫酸反應(yīng),如制得相同質(zhì)量的氫氣,則鎂與鋁的質(zhì)量比為                 。(2分)
【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)金屬的一些知識,對金屬的活動性順序也有 了一定的認識。請運用所學(xué)知識參與以下探究并回答相關(guān)問題:
【 實驗一】將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入圖12中 a、b、c、d 4支試管中。

上述實驗中,____________試管中的鐵釘最易生銹。設(shè)計如圖d實驗的目的是________
________________________________________。鐵生銹的主要原因是鐵與       、
        等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。
【 實驗二】為了探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動性順序,小寧同學(xué)做了圖13所示的實驗.

(1)實驗時,為了除去鋁和鐵表面的氧化物或污物,在插入溶液前應(yīng)將               。
(2)實驗時觀察到的主要現(xiàn)象是                              。得出的結(jié)論是______________________________。寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                            。
(3)小成同學(xué)認為小寧同學(xué)設(shè)計的實驗不能達到實驗?zāi)康模蚴?u>              
         ,因此另設(shè)計一個實驗,才能得出正確的結(jié)論。請你設(shè)計一個實驗并完成下表:
操 作
現(xiàn)   象
結(jié)   論
 
 
三種金屬活動性由強到弱的順序是:Al  、Fe、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

以下是本學(xué)期學(xué)習(xí)中接觸到的一些實驗。根據(jù)圖示,回答下列問題。

A.粉塵爆炸實驗            B.簡易電解水裝置      C.測定空氣里氧氣含量
(1)A 中蠟燭的作用是             。面粉廠為了避免粉塵爆炸事故的發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施是                                       。(寫出一點)
(2)B中C管里的現(xiàn)象是          ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                       
(3)C中如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是                        (寫出一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列是小強同學(xué)設(shè)計的“家庭小實驗”方案,其中可行的是            
A.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
B.將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使鎖開啟更靈活
C.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳
D.用植物油、面粉和水配制溶液

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)化學(xué)實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是
選項
目的
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
檢驗?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸根
取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸
固體逐漸消失,有氣泡產(chǎn)生
該固體物質(zhì)中含有碳酸根
B
檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳
將燃著的木條伸入集氣瓶中
燃著的木條熄滅
集氣瓶中已集滿二氧化碳
C
比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量
分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條
燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒,在呼出氣體中熄滅
空氣中的氧氣含量高于呼出氣體
D
除去二氧化碳中混有的一氧化碳
將混合氣體通過足量的澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
得到二氧化碳
 

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同步練習(xí)冊答案