【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請回答下列問題:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____;
(2)用活性炭凈化水,是利用它的_____除去水中的雜質(zhì)和異味;
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入_____,日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化;
(4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的_____作用;
(5)關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。
A 從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的是氫氣
B 從變化上反應(yīng)的符號表達(dá)式為
C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的
D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
【答案】蒸餾 吸附性 肥皂水 加熱煮沸(或煮沸) 乳化 D
【解析】
(1)在水的凈化過程中,自然沉降,是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉;吸附沉降即化學(xué)沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質(zhì),使懸浮顆粒聚集而沉降;過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物;活性炭能吸附水中的色素和異味,蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來,然后再被冷凝成液態(tài)的水,得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾;
(2)用活性炭凈化水,是利用它的吸附作用,除去水中的色素和異味;
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水,泡沫多浮渣少的軟水,反之,為硬水,日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度;
(4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的乳化作用,在洗潔精中表面活性劑的作用下將油污分散成小液滴擴(kuò)散到水量而將油污清洗掉;
(5)A、從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體少,但不能確定氣體的種類,選項錯誤;
B、 從變化上反應(yīng)的符號表達(dá)式為,選項錯誤;
C、 從宏觀上水是由氫元素和氧元素組成的,選項錯誤;
D、從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,選項正確。
故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經(jīng)專家多輪綜合檢測,基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88克CO2和25.2克H2O(無其他產(chǎn)物)。已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質(zhì)量為150,求:
(1)30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素 克,氫元素 克。
(2)鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在制取CO2的實驗中,小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時,CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后,小剛設(shè)計了如圖所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題:
實驗組 | 溫度(℃) | 石灰石 | 稀鹽酸 | |||
質(zhì)量(g) | 顆粒 | 體積(mL) | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | |||
1 | 20 | 5 | 大 | 20 | 5 | |
2 | 20 | 5 | 小 | 20 | 5 | |
3 | 20 | 5 | 小 | 20 | 10 |
(1)實驗組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與 _____的關(guān)系。
(2)探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇的實驗組是_____(填序號)。
(3)如圖1所示,小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進(jìn):_____,若改進(jìn)后,檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____,
(4)如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度,表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的_____。
(5)小剛提出:圖1裝置也可以用來制取氧氣,并可以測定使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù),在探究過程中,小剛查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%-50%之間。這時小紅同學(xué)提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小剛和小紅經(jīng)過討論,進(jìn)行了以下4次實驗,收集了4瓶氧氣,得到的現(xiàn)象如圖所示:
1號瓶(收集34%的氧氣) | 2號瓶(收集35%的氧氣) | 3號瓶(收集36%的氧氣) | 4號瓶(收集37%的氧氣) |
不復(fù)燃 | 不復(fù)燃,但很亮 | 很亮,復(fù)燃 | 立即復(fù)燃 |
這時,小剛脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而小紅立即反對,理由是_____ 。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_____(填百分?jǐn)?shù)且實驗數(shù)據(jù)取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上9%的溴元素存在于海水中,所以人們也把溴稱為“海洋元素”。在元素周期表中,溴元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是
A.溴元素的核電荷數(shù)為35
B.溴原子在化學(xué)變化中易失電子
C.溴元素處于第四周期
D.溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90
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【題目】空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,下面是工業(yè)上制氧氣流程圖:
(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
(2)氮氣的沸點-196℃,氬氣的沸點-186℃,氧氣的沸點-183℃,在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是_____(填化學(xué)符號);
(3)這樣制得的氧氣是_____(填“純凈物”或“混合物”);
(4)任何物質(zhì)我們都要辯證的看待,氧氣既有利的一面,也有有害的一面請各寫出一點:有利的一面(用途)_____,有害的一面_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)制取氧氣。小明同學(xué)要制取并收集一瓶干燥、純凈的氧氣,則所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)制備氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳?xì)怏w。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。
①小華同學(xué)要制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,則所選儀器的連接順序為A→F→B→C,其中收集二氧化碳選用裝置C而不用裝置D的原因是:_____。
②反應(yīng)過程中,裝置A中可觀察到的明顯現(xiàn)象為:_____,小華同學(xué)欲用pH試紙測定裝置A中反應(yīng)后的溶液的酸堿度(pH值),具體方法為:_____。
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【題目】水是一種重要的資源,廣泛的應(yīng)用于生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
A水的沸騰 | B水的電解 | C水的凈化 |
請回答:
(1)A中水發(fā)生了________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________。
(2)從C中得到的水是硬水還是軟水,采用的鑒別方法是_________。
(3)天然水多為硬水,日常生活中可用________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑和加熱條件下,3.4g X和8.0g Y恰好完全反應(yīng),生成5.4g Z和另一種產(chǎn)物W,下列判斷正確的是
X | Y | Z | ﹣﹣氫原子 ﹣﹣氮原子 ﹣﹣氧原子 |
A. 物質(zhì)X屬于氧化物
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 物質(zhì)W一定含有氧元素
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X、Y的化學(xué)計量數(shù)比為2:3
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