15．回答下列有關(guān)Zn、Fe、Cu、Ag的相關(guān)問題：
（1）實驗一的實驗現(xiàn)象是A、B兩支試管中均有氣體產(chǎn)生，且B比A反應(yīng)快，此實驗不可以（“可以”或“不可以”）證明鐵和鋅的活動性強弱．
（2）實驗二的結(jié)論是三種金屬活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀．

分析 （1）根據(jù)金屬活動性順序進行分析；
（2）根據(jù)鐵會與硫酸銅反應(yīng)，銅會與硝酸銀反應(yīng)進行分析．

解答 解：（1）鐵、鋅都會與酸反應(yīng)，但是鋅比鐵活潑，反應(yīng)速率快，所以實驗一的實驗現(xiàn)象是A、B兩支試管中均有氣體產(chǎn)生，且B比A反應(yīng)快，兩種金屬反應(yīng)的酸不相同，所以該實驗不可以證明鐵和鋅的活動性強弱；
（2）鐵會與硫酸銅反應(yīng)，鐵比銅活潑，銅會與硝酸銀反應(yīng)，銅比銀活潑，所以實驗二的結(jié)論是：三種金屬活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀．
故答案為：（1）A、B兩支試管中均有氣體產(chǎn)生，且B比A反應(yīng)快，不可以；
（2）三種金屬活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀．

點評 要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強弱．氫前邊的金屬會與酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng)，驗證三種金屬活動性順序類問題時，一般采取“三取中”的方法進行設(shè)計實驗，即選取活動性位于中間的那種金屬的單質(zhì)與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng)；或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質(zhì)進行反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．據(jù)調(diào)查，目前市場有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”，放在魚缸中可使水中的含氧量增加，某�？茖W(xué)小組的成員對“魚浮靈”成分進行探究．
【提出問題】“魚浮靈”的主要成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉，白色結(jié)晶顆粒，會與水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和過氧化氫．
【猜想假設(shè)】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉，若過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：X+H2O═Na2CO3+H2O2，則過碳酸鈉的化學(xué)式X為Na2CO4．
【進行實驗】（1）在廣口瓶中加入少量“魚浮靈”與黑色固體的混合物，在儀器a中加入水，打開儀器a的活塞，放出適量水后，在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，根據(jù)此現(xiàn)象可推測處黑色固體在實驗中起到了催化作用．
（2）關(guān)閉儀器a的活塞，在儀器b中加入稀鹽酸液，打開儀器b活塞，放出適量液體后，觀察到瓶中產(chǎn)生大量的氣泡，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉．
【知識拓展】（1）魚缸的水中加入“魚浮靈”，液體的PH值為大于7．
（2）請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．手機、手提電腦中使用的鋰電池電板是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、儲電量大而受到普遍重視．在手提電腦的鋰電池中，發(fā)生的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2═LiMnO2，在上述反應(yīng)中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?1價．鋰是一種活潑的金屬單質(zhì)，由于易被氧化而變暗，且密度比煤油小，故應(yīng)存放于液體石蠟中．在鋰的氧化物中，鋰的化合價也為+1價，氧化鋰的化學(xué)式是Li2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（　�。�
A．用布袋代替一次性塑料袋購物B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量D．大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將10g銅鋅合金放入盛有150g稀硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)的物質(zhì)的總質(zhì)量為159.8g．請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量是0.2 g．
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師的指導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片斷，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH．
X的化學(xué)式是NaCl．
【實驗探究】
（1）小紅取反應(yīng)后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小軍取反應(yīng)后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學(xué)認為小軍同學(xué)的判斷不合理，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小麗取反應(yīng)后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗拓展】
（1）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水．
（2）將實驗（3）中的碳酸鈉換成鎂條也能達到實驗效果，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．把6.2g紅磷放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗第一次第二次第二次
給定O2的質(zhì)量（g）4188
生成P2O5的質(zhì)量（g）7.114.214.2
（1）這三次實驗數(shù)據(jù)，哪一次符合質(zhì)量守恒定律？為什么？
（2）第一次實驗為什么不生成10.2g的P2O5？
（3）第二次實驗為什么不生成24.2g的P2O5？

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實驗操作中，不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級（五四制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在氧化亞鐵（FeO）、氧化鐵（Fe2O3）和四氧化三鐵（Fe3O4）這三種鐵的氧化物中，鐵的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 （ ）

A. Fe3O4、Fe2O3、FeO B. FeO、Fe3O4、Fe2O3

C. FeO、Fe2O3、Fe3O4 D. Fe2O3、Fe3O4、FeO

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同步練習(xí)冊答案