火電廠排放出的廢氣中含有的二氧化碳會對環(huán)境造成污染，在一定條件下石灰石漿可以很好的吸收二氧化硫，其反映的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2 ═ 2CaSO4+2CO2，若要處理128 g火電廠排放的二氧化硫，需要含碳酸鈣80%的石灰石多少g ?


【答案】解：設所需含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量為x，則石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為80%×x

2CaCO3  + 2SO2+O2 ═ 2CaSO4+2CO2

  200       128

80%×x    128 g 

   x=250 g （6分）

答：需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量為250 g。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。

（1）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)                                                                 

（2）假設小明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)                                             

（3）你認為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是(寫出兩點)：

    ①                     ，②                           。

（4）根據(jù)⑶中要求，你認為               (填"大明"或"小明")的猜想正確。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


生鐵和鋼都是____________合金。要使生鐵變成鋼，必須降低生鐵中的____________含量，調(diào)整____________的含量，除去____________等有害雜質(zhì)。純鐵____________，不宜用來制造機械和其他用品；生鐵中的白口鐵缺點是________________________，不宜鑄造和機械加工；灰口鐵強度____________，不能煅軋；鋼較硬，具有良好____________性、____________性、____________性，可以煅軋和鑄造。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某科學興趣小組的同學在學習用過氧化氫溶液制取氧氣的過程中，進行了以下實驗，請你參與探究：

【探究課題】二氧化錳催化過氧化氫分解的探究。

【提出問題】……

【設計實驗方案】

（1）選擇裝置并檢查氣密性。

（2）稱取0.1 g二氧化錳加入容器中。

（3）量取50 mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。

（4）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

時間/s

生成氧氣的體積/mL

0.1 gMnO2

0.2 gMnO2

0.3 gMnO2

0.4 gMnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92

①本實驗探究的問題是                                                        。

②二氧化錳催化過氧化氫分解的化學方程式                                      。

③實驗中除量筒外，還需要用到的測量儀器有：                。

④為完成本實驗，應選擇下圖氣體發(fā)生裝置和收集裝置中的組合是           （填序號）。

            

                                 第2題圖

【實驗結(jié)論】                                                                。

【實驗拓展】查閱資料得知氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是        。
A．二氧化錳只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類

[ 注意：若答對下面題目獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

【實驗反思】過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究（只要求提出假設和實驗方案）。

【假設】                                         。

【實驗方案】                                                                       

                                                                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應？

【猜想與假設】a. 二者混合發(fā)生了化學反應      b. 二者混合沒有發(fā)生化學反應

【設計并實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

 甲同學

在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入稀硫酸，不斷振蕩，同時測定溶液的pH

溶液的pH不斷減小，最終小于7

 乙同學

在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無色酚酞溶液，然后再加入稀硫酸

溶液由紅色變?yōu)闊o色

【得出結(jié)論】

（1）根據(jù)甲同學的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學反應，寫出氫氧化鈉溶液與硫酸反應的化學方程式                                                   ，該反應屬于                     （填反應類型）。

（2）乙同學的實驗            （填“是”或“否”）一定證明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了反應，請說明理由：                                        。

【思考與交流】

丙同學在絕熱裝置中，向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（最高溫度18℃）。

                      

                                   第2題圖

（3）根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應是             （填“吸熱”或“放熱”）反應，加入稀硫酸             mL時，二者恰好完全反應。

[ 注意：若答對第（4）小題獎勵4分�；瘜W試卷總分不超過60分。]

（4）除了上述一些方法外，請你再設計一個實驗證明兩者確實發(fā)生了化學反應。

                                                                                                                                                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列判斷正確的是

A．pH＜7的雨水叫酸雨

B．pH越小，酸性越弱

C．證明溶液里面含有，只需要加入AgNO3溶液

D．使酚酞試液變紅的溶液是堿性溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


少年兒童按下圖時間就餐，口腔殘留食物的pH在一天中的變化如下：

已知口腔若經(jīng)常保持酸性，容易發(fā)生蛀牙，如果只從這一點考慮，你認為三次刷牙時間最好安排在

A．三次吃點心后                         B．早、午、晚餐前

C．早餐、午餐、晚睡前                   D．早、午、晚餐后

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于催化劑的敘述中，正確的是                                   （      ）

A.能加快化學反應速率                   B．能減慢化學反應速率

C.改變化學反應速率                     D．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖裝置回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是______。

(2)若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是______；但是某同學在B中裝入氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因是(用化學方程式表示)____________________________________。

(3)若用此套裝置制取干燥氧氣，則錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________________________；B裝置應該裝入的物質(zhì)名稱是____________。

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