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14．無鉛汽油中一般加入甲基叔丁基醚CH3OC（CH3）3作抗爆劑．下列關于甲基叔丁基醚敘述正確的是C
A．甲基叔丁基醚的相對分子質量為76
B．甲基叔丁基醚中碳、氫元素質量比為6：1
C．甲基叔丁基醚中碳元素的質量分數(shù)約為68.2%
D．甲基叔丁基醚是由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構成
解析：
A．相對分子質量是化學式中各種原子的相對原子質量總和．從該化學式中可以知道：
碳原子個數(shù)5，氫原子個數(shù)12，氧原子個數(shù)1．
所以，相對分子質量=88
B．mC：mH=5：1
C．C%=68.2%
D．從甲基叔丁基醚CH3OC（CH3）3的化學式看，只含有碳、氫、氧三種非金屬元素，所以它是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的物質．
所以，甲基叔丁基醚是由甲基叔丁基醚分子構成．甲基叔丁基醚是由碳、氫、氧組成．一個甲基叔丁基醚的一個分子由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構成．

分析 A、根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)公式進行分析判斷．
D、根據(jù)甲基叔丁基醚的化學式的含義進行分析判斷．

解答 解：A、甲基叔丁基醚的相對分子質量為12+1×3+16+12+（12+1×3）×3=88，故選項說法錯誤．
B、甲基叔丁基醚中碳、氫元素質量比為（12×5）：（1×12）=5：1，故選項說法錯誤．
C、甲基叔丁基醚中碳元素的質量分數(shù)為$\frac{12×5}{88}$×100%≈68.2%，故選項說法正確．
D、1個甲基叔丁基醚分子是由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構成的，故選項說法錯誤．
故選C．5；12；1；88；5：1；68.2%；分子；甲基叔丁基醚分子；碳、氫、氧；一個分子；5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．3個氨氣分子3NH3，2個硝酸根離子2NO3-，氯化鋁中鋁為+3價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3，缺少Ca元素會佝僂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小明和同學用H2O2溶液制取氧氣時，錯將KMnO4固體當成二氧化錳放入了H2O2溶液中，結果也發(fā)現(xiàn)溶液中迅速產生氣泡．小明想：放出的氣體是氧氣嗎？高錳酸鉀是H2O2分解的催化劑嗎？
（1）實驗室常用H2O2分解來制取氧氣，其化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）他們先進行如圖1實驗，發(fā)現(xiàn)KMnO4固體剛放入H2O2溶液時溶液呈紫紅色但迅速褪去，同時產生大量氣泡，試管中出現(xiàn)大量白霧，待反應結束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．

①他們證明產生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入試管口，觀察木條能復燃，則證明是氧氣．
②他們認為KMnO4固體不是催化劑，所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是待反應結束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．
（3）他們繼續(xù)按如圖2流程實驗：
①X操作時除了要用到燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗外，還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
②如將實驗得到的黑色固體再放到另一支盛有2ml5%的H2O2溶液的試管中，同樣可以看到產生氣泡，且黑色固體不變．根據(jù)實驗現(xiàn)象結合質量守恒定律，他們推知該黑色固體是MnO2（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．地殼中含量最多的元素是C
A．鋁B．鐵C．氧D．硅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在元素周期表中鉬元素的相關信息如圖所示，下列說法正確的是C．
A．元素符號為MO   B．屬于非金屬元素
C．原子核內質子數(shù)為42D．相對原子質量為95.96g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖1有標號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用A、D裝置制取O2時，為防止高錳酸鉀進入導管，可采取的措施是在試管口放置疏松的棉花團；
（3）實驗室用B、D裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是隨開隨用，隨關隨停；
（4）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水．SO2的某些化學性質與CO2相似，實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣．用圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導管按氣流方向連接順序是  c→d→b→a→e（填序號）；圖2中漏斗的作用是防止SO2氣體散逸到空氣中污染空氣，增大SO2與NaOH溶液的接觸面積；圖2裝置中的x是濃硫酸，其作用是干燥氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某�；瘜W興趣小組的同學參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產流程，做如下探究．

I、制備活性氧化鋅：一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如圖1：
查閱資料：圖1反應3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經焙燒可制得活性ZnO；請問答下列問題：
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒，目的是使氧化鋅粗品充分反應；
（2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應的化學方程式ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O（寫一個）；
（3）操作A的名稱是過濾，反應2中加入鋅發(fā)生的反應屬于置換反應（填基本類型）；
II、測定堿式碳酸鋅的化學式：用圖2下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成，要計算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設每步反應、吸收均完全）
[實驗步驟]①按圖連接好裝置，并檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性；  ②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞K1、K2，關閉K3，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘； ③稱量裝置C、D的質量；④關閉活塞K1，K2，打開K3，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質量、并記錄了如下數(shù)據(jù)：裝置C增加的質量為10.8g；裝置D增加的質量為8.8g．
[實驗分析及數(shù)據(jù)處理]：
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣．
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是使反應生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收．
（3）老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置，你認為所加儀器名稱是干燥管，儀器中藥品是堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置D，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質量偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；（可能用到的相對分子量：ZnCO3：125，Zn（OH）2：99，ZnO：81，H2O：18，CO2：44）
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比=1：2：1；該堿式碳酸鋅受熱分解的化學方程式為ZnCO3•2Zn（OH）2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作中正確的是（　　）
A．為了使配制的溶液溶質質量分數(shù)更準確，可在量筒中溶解溶質
B．實驗室制取二氧化碳時，先檢查裝置氣密性，再加入藥品
C．加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實驗結束時先熄滅酒精燈再撤導管
D．蒸發(fā)操作，蒸發(fā)皿必須放在石棉網上，用酒精燈外焰加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．取A----F六種常見物質，其中A常用于改良酸性土壤，B是常用的固體干燥劑，A、B、C固體都含有同種金屬元素，E是黑色固體單質，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉化關系如圖所示，請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：
CCaCO3；    FCO； EC；
（2）寫出下列變化的化學方程式：
B→A：CaO+H2O=Ca（0H）2．

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