化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應，恰好完全反應（雜質不參加反應）時，加入稀鹽酸的質量為90g，反應后燒杯中物質的總質量為105g．請計算：

（1）反應生成二氧化碳的質量

（2）樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（結果保留到0.1%）

   


 答案   分析：

分析所發(fā)生的反應，可發(fā)現(xiàn)反應后總質量減輕是由于生成了氣體二氧化碳，根據(jù)質量守恒定律可求出二氧化碳的質量．然后利用二氧化碳的質量，根據(jù)反應的化學方程式，計算恰好完全反應時碳酸鈣的質量，最后使用質量分數(shù)的計算公式，求出樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．

解：（1）生成二氧化碳的質量=26g+90g﹣105g=11g；

（2）設：樣品中CaCO3的質量為x，

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

100                   44

x                     11g

    解得：x=25g

樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是：×100%=96.2%

答：（1）反應生成二氧化碳的質量是11g

（2）樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是96.2%．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


鐵是應用最廣泛的金屬。

（1）為了檢驗鐵生銹的條件，進行了如上圖（略去其中的夾持裝置）所示三個對比實驗。

              

一段時間后，甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，乙和丙中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程，實際上是鐵絲與          、         發(fā)生化學反應的過程；

（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中，最易生銹的是        （填序號，下同），不易生銹的是        ；

（3）在“南海一號”打撈出來的文物中，鐵器銹跡斑斑，殘存很少，請你列舉出一種日常生活中常用的防止鐵生銹的方法                  。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知金屬鈉和水能發(fā)生下列反應:

2Na+2H2O====2NaOH+H2↑,現(xiàn)將一定質量的金屬鈉放入75.6克水中,反應后生成8克氫氧化鈉,計算:

(1)參加反應的水是多少克?

(2)反應后得到的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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科目：初中化學 來源： 題型：


小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定。他們從瓶中取出一定質量的該溶液， 加入適量二氧化錳，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示： 求該溶液中所含過氧化氫的實際質量是多少克？       

                           

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學需測定某100g過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質量．他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過氧化氫溶液全部加入，不同時間用電子天平測量其質量，所得讀數(shù)如表所示：

反應時間/min

0

1

2

3

4

5

6

燒杯及所盛物質總質量/g

335.70

334.30

334.00

333.50

333.00

332.50

332.50

（1）試分析，100g過氧化氫溶液完全反應后生成氧氣的質量為　　．

（2）計算100g過氧化氫溶液中過氧化氫質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

（3）請分析該方法測定結果可能會偏大的原因有　（寫出一點即可）．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


為防治碘缺乏病，我國正推廣食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（化學式為KIO3），嚴禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請按要求解題。

（1）KIO3的相對分子質量是多少?

（2）KIO3中碘元素的質量分數(shù)是多少?（結果保留三位有效數(shù)字）

（3）正常人每天需要補充大約0．1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33．7mg碘酸鉀，那

么一個正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?（結果取整數(shù)）

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


有A、B、C三種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，C元素組成的一種單質是自然界中最硬的物質。請回答：

（1）C元素組成的最硬物質的名稱為            。

（2）點燃A單質和B單質的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學反應方程式為            ，所以點燃前需先檢驗          的純度。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．

    （1）請用化學符號填空：①氫元素_____；②兩個氫分子______；③銅原子______；④銨根離子______。

（2）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X= _____．該微粒在化學反應中易______（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息____________。

（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．

①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是 _________（填序號）．

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．

②圖3中發(fā)生反應的化學方程式為 __________________________。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題：

（1）用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置實驗過程中水的變化情況             

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的       極，小明推測“a試管內產(chǎn)生的是氫氣， b試管內產(chǎn)生的是氧氣�！边@屬于科學探究中的 _______ （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要 _________ 來進行驗證。

 A.提出問題    B.猜想與假設       C.設計并進行實驗 

D.獲得結論    E.反思與評價       F.表達與交流

（3）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用              ，現(xiàn)象是             

說明a氣體具有的性質是              。

若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為       mL。

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為              

A．    B．      C．     D．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式                    ，

反應類型是            ，這一反應是將       能轉化成        能。根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能       （高、低）。因為                     

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是            ，不變的微粒是             ，生成新的微粒是          。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是                                          。

（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有（  　）

A．水是由氫氣和氧氣組成的      

B．分子是化學變化中的最小粒子

C．分子在化學變化中可以改變 

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同

（7）水通電生成未來最理想的能源—氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須        ，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是                       。

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