2．1999年度諾貝爾化學獎授予了開創(chuàng)“飛秒（10-15s）化學”新領域的科學家，使運用激光光譜技術觀測化學反應時分子中原子運動成為可能．你認為該技術不能觀測到的是（　�。�
A．原子中原子核的內(nèi)部結構B．化學反應中原子的運動
C．化學反應中生成物分子的形成D．化學反應中反應物分子的分解

分析 本題屬于信息給予題，利用題中給出的信息“運用激光光譜技術觀測化學反應時分子中原子的運動成為可能”，再根據(jù)分子、原子的構成進行分析即可．

解答 解：由于該題中給信息“運用激光光譜技術觀察化學反應時分子中原子運動”可知：觀測到原子的運動成為可能，而分子是由原子構成的，所以，化學變化中原子的運動、反應物分子的分解、生成物分子的形成都能觀察到，而看不到原子的內(nèi)部結構．B、C、D正確，A錯誤．
故選A．

點評 本題屬于信息給予題，解題時，應認真審題，抓住信息，充分考慮其告知信息的“內(nèi)涵”和“外延”，去進行分析．本題只是能“觀測化學反應時分子中原子運動”，對于原子內(nèi)部結構仍無法觀察．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程：
（1）實驗①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復燃，說明常溫下過氧化氫溶液分解慢；
（2）實驗②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃，說明加熱可以加快過氧化氫分解速率；
（3）實驗③中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃，說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；
（4）在實驗③中，等試管內(nèi)無氣泡冒出時，再加入過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明在該過程中二氧化錳的化學性質(zhì)不變（填“改變”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列各圖象能正確反映所對應的實驗事實的是（　　）
A．
等質(zhì)量的Fe和Zn與足量等濃度稀鹽酸反應產(chǎn)生H2
B．
向一定量的鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
C．
向一定量的鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
D．
加熱等量的氯酸鉀制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．我校化學興趣小組想探究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應；堿石灰由生石灰和氫氧化鈉組成；氫氧化鋇和氫氧化鈣化學性質(zhì)相似，也能與二氧化碳反應生成白色BaCO3沉淀和水．
【實驗方案】取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號）．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
【實驗裝置】（不考慮裝置內(nèi)原有空氣對實驗的影響）

【實驗步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為C裝置中進氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生，停止滴加鹽酸；
（5）打開K1，關閉K2，緩緩鼓入一段時間空氣，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復實驗．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得？不能．（填“能”或“不能”）
（2）若沒有A裝置，則測定結果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳被C裝置吸收，影響實驗測量結果．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗反思】
（1）重復實驗，取平均值的意義在于減小誤差．
（2）下列各項措施中，能提高測定準確度的是c（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列儀器名稱：

①燒杯；②集氣瓶；③水槽；④膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式．ACODC
（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式
C+D→E+B2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有下列物質(zhì)：A蒸餾水、B潔凈的空氣、C硫粉、D二氧化碳，E液態(tài)氧，F(xiàn)鐵，G氯酸鉀（KClO3）、H澄清的石灰水、I冰水混合物（填序號）
屬于混合物的是BH，屬于單質(zhì)的是CEF，屬于化合物的是ADGI，屬于氧化物的是ADI．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．成語是中華民族智慧的結晶．以下成語所描述的變化中涉及化學變化的是（　　）
A．滴水成冰B．蠟炬成灰C．聚沙成塔D．木已成舟

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組先往甲、乙試管中各加入2mL10%的CuSO4溶液，再往甲試管中加入5mL、乙試管中滴入2滴10%的NaOH溶液，觀察到甲試管中有藍色沉淀生成，乙試管中有淺綠色沉淀生成．
[實驗討論]得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應的化學方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，那么淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
[實驗探究]該小組對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
[實驗設計]取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：
實驗結束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色．證明黑色固體是氧化銅；B中無水CuSO4變藍色，證明有水生成；C中酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復燃，證明生成O2．
為鼓勵你多思考，進行拓展探究，多思考且正確，你可以獲得4分獎勵，但試卷總分不超過60分
[實驗反思]（1）當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀，此實驗利用的科學方法是控制變量法（填“控制變量法”或“對比觀察法”）．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）2•bCuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為3Cu（OH）2•CuSO4．
[拓展延伸]（1）當反應物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一個例子：碳燃燒時，氧氣足量時生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳．

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