【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的文字表達式_____
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為_____(填編號,下同),收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。反應的文字表達式為:_____,此反應屬于_____反應。
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是_____。實驗結束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈,原因是_____。
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】試管 集氣瓶 過氧化氫水+氧氣 C D 氣泡連續(xù)均勻冒出 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解 防止高錳酸鉀粉末進入導管 防止水槽中的水倒流,炸裂試管 A b
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,當實驗中觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時可以開始收集氣體,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是:防止高錳酸鉀粉末進入導管,實驗結束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈,原因是:防止水槽中的水倒流,炸裂試管進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取乙炔的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,乙炔不易溶于水進行分析。
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以發(fā)生裝置為C,排水法收集的氧氣純凈,所以收集較純凈的氧氣最好用D裝置,當實驗中觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時可以開始收集氣體,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于分解反應;
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是:防止高錳酸鉀粉末進入導管,實驗結束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈,原因是:防止水槽中的水倒流,炸裂試管;
(5)實驗室制取乙炔的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,乙炔不易溶于水,所以上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從b端管口通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精燈是實驗室中常用加熱儀器,某興趣小組同學對酒精燈進行如下探究。
(Ⅰ)定性研究甲同學取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化,說明焰心溫度最低。
(1)寫出碳完全燃燒的文字表達式(或符號表達式)__________。
(Ⅱ)定量研究
乙同學用注射器抽取燈芯和焰心交界處氣體,利用氧氣傳感器測量氧氣的體積分數(shù)(見下表),丙同學利用高溫傳感器測定酒精燈燈芯和焰心交界處溫度(見下表)。
測量次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
燈芯和焰心交界處 氧氣體積分數(shù) | 5.93% | 5.29% | 6.53% |
燈芯和焰心交界處溫度/℃ | 236 | 243 | 240 |
(2)乙、丙同學多次進行測量的目的是_____。
(3)火柴梗燃燒需要氧氣的最低含量是14.0%,著火點是270℃,結合上表談談你對“火柴梗在焰心處沒有明顯變化”的認識_____。
(4)如果考慮抽氣時空氣的影響,則乙同學測出的氧氣濃度比焰心的實際氧氣濃度_____。(填“高”或“低”):另外乙同學所測氧氣的體積分數(shù)差異的原因可能是①_____;②_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出有標號儀器的名稱:a__________,b___________________。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶較為干燥的氧氣,應從圖中選用的制取裝置是_____________(填字母編號)。該裝置中的發(fā)生裝置有一個不足之處為_____________________;該實驗的主要步驟有:①裝藥品,②檢查裝置的氣密性,③加熱,④將裝置固定在鐵架臺上,⑤熄滅酒精燈,⑥收集氣體,⑦將導管移出水槽, 則正確的操作順序為_________________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,若要得到平穩(wěn)的氣流,應該選擇的發(fā)生裝置是_________________,反應的文字表達式為_____________________________。
(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管____________________ (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上另一端連接吸氧器。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用圖示裝置制取氧氣,下列實驗操作中正確的( )
A.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
B.加熱前,將集氣瓶注滿水,倒立在盛水的水槽中
C.收集滿氧氣后,先將集氣瓶移出水槽,然后再蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫圖中標有字母的儀器名稱:a_______,b _______,c ______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是 _____________,請寫出該反應的文字表達式:__________________,反應的基本類型屬于 ________反應。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 _____,請寫出反應的文字表達式:_______________,其中二氧化錳 _____作用.
(4)收集氧氣可以選擇裝置______,原因是___________________.若用D或C裝置收集氧氣,檢驗其是否收集滿的方法是____________________。
(5)某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作會引起的后果是______________________。
(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純其原因是:_________________;
(7)實驗室常用大理石(固體)與稀鹽酸(液體)在常溫下制取二氧化碳氣體,二氧化碳氣體的密度比空氣大,且能溶于水,可選用_____裝置制備二氧化碳,收集二氧化碳氣體時選用裝置________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_____;實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為_____。
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_____(填字母序號,下同).
(3)請選擇一個收集氧氣的裝置_____,并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒是人類最早利用的化學反應之一。請回答:
(1)按圖進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,反應的符號表達式為_____。該實驗裝置存在明顯不足,改進措施是_____。
(2)對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象,分析室內起火時,如果打開門窗,火會燒得更旺的原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀,積變又成丹砂”。這句話所指的是:①紅色的硫化汞(即丹砂,化學式為HgS)在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫;②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞;③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。
(1)在上述三點含義中,描述的_____(填“有”或“無”)物理變化,若有的話,請寫出哪些?_____(填序號 )。
(2)在上述三點含義中,描述的_____(填“有”或“無”)化學變化,若有的話,請寫出哪些?_____(填序號 )并寫出反應的表達式:(寫一個即可)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課堂上,老師取20g蔗糖放入小燒杯中,加少量水使它潤濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時還聞到了刺激性氣味,同學們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有脫水性。
形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導下,同學們開展了探究活動.
(猜想與假設)濃硫酸與碳反應,生成大量氣體使黑色固體膨脹.
(查閱資料)
Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應,生成物中有SO2、CO2兩種氣體.
Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應生成白色沉淀,也能與高錳酸鉀溶液反應。
Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.
(實驗探究)
為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物,同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗:
(事實與結論)
(1)請將能得出對應結論的實驗現(xiàn)象填入表中.
驗證氣體 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
SO2 | _________ | 有SO2產(chǎn)生 |
CO2 | _________ | 有CO2產(chǎn)生 |
(2)碳與濃硫酸反應的化學方程式是:___________。
(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立.
(反思與交流)
(1)小明同學提出,因老師的演示實驗沒有進行加熱,所以同學們的探究實驗無意義,其他同學一致否定了他的說法,理由是:_____________。
(2)在實驗中看到B中無水硫酸銅變藍,請寫出B中反應的化學方程式:________。
(3)D中酸性高錳酸鉀溶液的作用是:________, E中品紅溶液的作用是:______。
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