【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗。
(1)裝置D中儀器a的名稱是_____。
(2)用一定量氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時。
Ⅰ.反應的化學方程式為_____,反應類型是_____ (填“化合”或“分解”)反應。
Ⅱ.下圖是用D裝置收集氧氣的過程,依次觀察到的現象是_____ (用字母表示)
Ⅲ.實驗結束后,經過溶解、_____、 洗滌、 烘干等操作回收二氧化錳。
Ⅳ. 反應過程中,能正確表示對應變化關系的圖像是_____(填字母編號)。
(3)用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時。
Ⅰ.可選用發(fā)生裝置B或_____(填編號);在裝置B中依次添加大理石、鹽酸,添加鹽酸時從長頸漏斗中倒入錐形瓶至_____。
Ⅱ.將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見上圖E裝置),并輕輕振蕩試管。產生的現象是_____; 反應的化學方程式為_____。
【答案】水槽 分解 b、a、c 過濾 C C 浸沒長頸漏斗下端口 試管內液面上升,紫色石蕊試液變紅色
【解析】
(1)裝置D中儀器a的名稱是水槽;
(2)Ⅰ、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:;該反應是由一種物質生成兩種物質的反應,屬于分解反應;Ⅱ、排水法收集氧氣時,先將集氣瓶裝滿水,倒放在水槽中,然后將導管伸入集氣瓶中收集氧氣,所以用D裝置收集氧氣的過程,依次觀察到的現象是b、a、c;
Ⅲ、二氧化錳難溶于水,所以實驗結束后,經過溶解、過濾、洗滌、烘干等操作回收二氧化錳;
IV、A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氧氣和氯化鉀,氧氣的質量逐漸增大,反應結束后不變,不會出現減小的情況,故A錯誤;
B、根據剩余固體逐漸減小,錳元素的質量不變,所以錳元素的質量分數逐漸增大,反應結束后不變,故B錯誤;
C、氯酸鉀分解生成了氯化鉀和氧氣,二氧化錳中也含有氧元素,所以固體中氧元素的質量分數先減小,反應結束后不變,故C正確;
D、剩余固體中氯化鉀的質量應該從零開始逐漸增大,故D錯誤。故選C;
(3)Ⅰ、實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,固體和液體反應制取氣體時,需要液封長頸漏斗下端的管口,防止氣體逸出,所以可選用發(fā)生裝置B或C;在裝置B中依次添加大理石、鹽酸,添加鹽酸時從長頸漏斗中倒入錐形瓶,至液面浸沒下端管口;
Ⅱ、水和二氧化碳反應生成碳酸,碳酸顯酸性,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以產生的現象是:紫色石蕊變成紅色,試管內液面上升:化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“喝酒不開車,開車不喝酒”。酒中含有乙醇(C2H6O),交通警察執(zhí)法時讓開車者對著便攜式酒精檢查儀吹氣,便攜式酒精檢查儀內部發(fā)生反應的原理為:2K2Cr2O7(橙色) + 3C2H6O+8H2SO4 = 2Cr2(SO4)3(藍綠色)+3C2H4O2+2K2SO4+11X,據該反應回答下列問題:
(1)如果司機飲了酒,交警觀察到儀器內部藥品發(fā)生反應的現象是______。
(2)便攜式酒精檢查儀中的鉻(Cr)元素在檢查前后的質量____(填“增加”、“減少”、“不變”)。
(3)該反應生成物中X的化學式為_____。
(4)Cr元素的化合價在反應前后的變化是______(填由多少價變到多少價)。
(5)乙醇也是一種燃料,在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳。乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學對“鋅與硫酸反應速率的影響因素”進行探究,并利用如圖裝置收集產生的氫氣。
(查閱資料)
圓粒狀鋅的直徑通常為 3-4 毫米,粉末狀鋅的直徑通常為 0.3-0.5 毫米。
(進行實驗)
實驗 1:在不同溫度下,進行鋅與硫酸反應的實驗。
編號 | 溫度/℃ | 硫酸體積/ mL | 硫酸溶質質量分數 | 鋅的形狀 | 鋅的質量 /g | 收集30mL氫氣所用的時間/s |
1-1 | 20 | 20 | 10% | 圓粒狀 | 1 | 170 |
1-2 | 30 | 20 | 10% | 圓粒狀 | 1 | 134 |
1-3 | 40 | 20 | 10% | 圓粒狀 | 1 | 107 |
實驗 2:在相同溫度下,繼續(xù)進行鋅與硫酸反應速率的影響因素的探究。
編號 | 溫度/℃ | 硫酸體積/ mL | 硫酸溶質質量分數 | 鋅的形狀 | 鋅的質量 /g | 收集30mL氫氣所用的時間/s |
2-1 | 20 | 20 | 10% | 圓粒狀 | 1 | 170 |
2-2 | 20 | 20 | 10% | 粉末狀 | 1 | 47 |
2-3 | 20 | 20 | 20% | 圓粒狀 | 1 | 88 |
2-4 | 20 | 20 | 20% | 粉末狀 | 1 | 26 |
(解釋與結論)
(1)鋅與硫酸反應的化學方程式為_____ 。
(2)能用排水法收集氫氣的原因是氫氣_____(填“易”或“難”)溶于水。
(3)實驗 1 的目的是_____。
(4)實驗 2 中,欲得出“其他條件相同時,硫酸的溶質質量分數越大,鋅與硫酸反應的速率越快”的結論,需要對比的實驗_____(填編號)。
(5)實驗 2 中,通過對比 2-1 和 2-2,得出的結論是_____。
(反思與評價)
(6)實驗室制取氫氣時,通常使用鋅粒而不用鋅粉的原因為_____。
(7)實驗室中若使用 6.5g 鋅粒制取氫氣,理論上制得氫氣的質量為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,根據該圖回答下列問題。
(1)t1℃時,A的溶解度為______________。
(2)現有某溫度下A、B兩種物質的飽和溶液,測得其溶質質量分數相等,則它們溶質質量分數為________。
(3)欲除去固體A中含有的少量B雜質,應采用的方法是____________。
(4)將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質的質量分數由小到大的順序為_______________。
(5)下列實驗一定能成功的是____________。(填序號)
①t0℃時,將30gA加入50g水中形成A的飽和溶液
②t1℃時,將70%的A溶液稀釋成10%的A溶液
③t2℃時,將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃,析出A的質量最多
④t0℃時,將飽和的C溶液恒溫蒸發(fā)20g水,析出固體質量一定為12g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一凡同學對生鐵的組成進行研究,稱取生鐵樣品 40g,把 500g 稀硫酸分 5 次加入樣品中, 測得實驗數據見下表:(雜質不溶于水,也不和稀硫酸反應)
實驗序號 | 加入稀硫酸的質量/g | 剩余固體的質量/g |
第 1 次 | 100 | 28.8 |
第 2 次 | 100 | 17.6 |
第 3 次 | 100 | M |
第 4 次 | 100 | 1.2 |
第 5 次 | 100 | N |
(1)第 3 次剩余固體的質量 M=_____第 5 次剩余固體的質量 N=_____
(2)該生鐵樣品中鐵的質量分數為_____。
(3)計算第 3 次反應結束后所得溶液的溶質質量分數。_____(寫出計算過程,保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關 Na2S 與 Na2SO4 的說法錯誤的是( )
A.Na2SO4 的相對分子質量為 142
B.Na2S 中硫元素的質量分數約為 22.5%
C.Na2S 中鈉元素與硫元素的質量比為 23:16
D.兩種物質任意比混合,鈉、硫元素質量比不變
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【題目】(1)用化學用語填空
①4個氨分子_____;
②3個氫氧根離子_____;
③水銀_____;
④氦氣_____;
⑤KIO3中碘元素的化合價_____。
(2)寫出三大化石燃料中,較清潔燃料燃燒的化學方程式_____。
(3)元素周期表中原子序數為 1、8、20 的元素組成物質的化學式為_____。
(4)如圖①②中屬陽離子的是_____( 填離子符號),該元素的質子數為_____;17 號元素位于元素周期表第_____周期。
(5)已知 R、M 兩種元素離子 R+和 M2-核外電子數相同,且R的核電荷數為 11,則 M原子的質子數為_____。
(6)二氧化碳和氫氣在一定條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),是我國科學研究的又一重大突破,其反應化學方程式為
其反應微觀過程可以表示為:
請將下圖對應序號填入上述反應微觀過程的對應框圖內_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體,看不到明顯現象。某實驗小組的同學對所得溶液成分進行了如下探究。請你參與他們的探究活動,并完成以下問題:
(提出問題)所得溶液中溶質的成分是什么?
(査閱資料)資料一:將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中,可能發(fā)生以下兩個化學反應:
先發(fā)生反應:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
當NaOH反應完全后,繼續(xù)發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
資料二;Ca(HCO3)2易溶于水;CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性; NaHCO3溶液呈堿性,可使酚酞溶液變紅色。
(猜想與假設)小組同學通過討論,提出了以下四種猜想
猜想一:溶質為NaOH和Na2CO3
猜想二:溶質全為Na2CO3
(1)你認為猜想三:溶質為_____
猜想四:溶質全為 NaHCO3
(實驗探究)小組同學設計并完成了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 取適量反應后的溶液置于試管 中,加入過量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | (2)猜想_____不成立 |
② | 取適量步驟①反應后的上層清 液,滴加幾滴酚酞溶液 | (3)現象為_____ | 猜想二不成立 |
③ | 取適量步驟①反應后的上層清 液,加入適量稀HCl | 有氣泡產生 | (4)猜想_____成立 |
(實驗總結)針對上述實驗,實驗小組的同學總結并寫出了上述探究過程中的各步反應方程式。
(5)你認為步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門是實驗為基礎的科學,許多化學重大發(fā)現和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作或設計中能達到目的的是( )
A.濃 H2SO4 具有吸水性,可以干燥 NH3
B.蠟燭由低到高依次熄滅,說明通常狀況下 CO2 不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣
C.注射器向左推時,長頸漏斗下端端口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好
D.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應放出熱量
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