【題目】A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。請回答下列問題。

（1）t1℃時，A 物質(zhì)的溶解度是_____________g。

（2）p 點的含義是 ______________________。

（3）保持溫度不變將 B 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用的一種方法是______。

（4）將 t2℃時等質(zhì)量 A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃，所得溶液中溶劑質(zhì)量最少的是______。

（5）t1℃時將 A、B、C 三種物質(zhì)各 5g 分別加入 20g 水中充分溶解，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為________。

【答案】20 t1°C時, AC兩種物質(zhì)的溶解度相同均為20g 加入B物質(zhì)（或恒溫蒸發(fā)溶劑） A B>A=C

【解析】

（1）由圖可知，t1℃時，A 物質(zhì)的溶解度是20g；

（2）由圖可知，t1℃時，A、C的溶解度曲線相交，說明該溫度下，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等，故P點的意義是：t1℃時， AC兩種物質(zhì)的溶解度相同均為20g；

（3）保持溫度不變將 B 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用的一種方法是：加入B物質(zhì)（或恒溫蒸發(fā)溶劑）；

（4）由圖可知，t2℃時，溶解度：A＞B＞C，故等質(zhì)量 A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B＞C，溶劑質(zhì)量：A＜B＜C，降溫后，溶劑質(zhì)量不變，故所得溶液中溶劑質(zhì)量最少的是A；

（5）由圖可知，t1℃時，A、C的溶解度是20g，即該溫度下，100g水中最多能溶解20gA、C物質(zhì)，20g水中最多能溶解4gA、C物質(zhì)，該溫度下，B的溶解度大于20g，即20g水中最多能溶解大于4gB物質(zhì)，故t1℃時將 A、B、C 三種物質(zhì)各 5g 分別加入 20g 水中充分溶解，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：B＞A=C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì), “一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:

（1）若B、C、D都是氣態(tài)物質(zhì)，且B、C屬于同類別的物質(zhì)，則A是____________(填“酸”或“堿”或“鹽”), B-C反應(yīng)的方程式是:_________________。

（2）若A俗稱苛性鈉，且A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，則D的化學(xué)式是_________________，反應(yīng)的方程式是_________________。(寫出一個即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園是旅游的一種新理念，在欣賞美景的同時，還可以吃到自己親手采摘到的農(nóng)產(chǎn)品。如圖是我市某區(qū)的現(xiàn)代農(nóng)園。請回答:

（1）農(nóng)業(yè)園中的很多蔬菜，如生菜它為人體提供的營養(yǎng)素的作用是____，預(yù)防疾病、維持身體健康。蔬菜中還含有纖維素，纖維素不能被人體吸收，纖維素屬于營養(yǎng)素中的______。

（2）蔬菜大棚所用的聚乙烯薄膜屬于____。

A 合成材料 B 金屬材料 C 復(fù)合材料

（3）種植葉類蔬菜，需要補充氮元素，氮肥中含氮量最高的銨態(tài)氮肥化學(xué)式為_____。

（4）在廚房中可用純堿來蒸饅頭，我國化學(xué)家___為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是______；

（2）在符號①Fe3+、②H2O2、③SO42-中，表示陽離子的是______；①和③形成化合物的化學(xué)式是______；

（3）上述示意圖中表示的化學(xué)方程式為_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)甩感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：

(1)A裝置的作用是___；

(2)探究生成的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：生成的氣體可能是氫氣；

猜想二：生成的氣體可能是氧氣；

（實驗探究）將生成的氣體通入C裝置，球形管里裝有堿石灰干燥劑，導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液)，控制氣體流速，吹出肥皂泡，當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．

（推斷）生成的氣體是___．

(3)探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被進磁鐵吸引

否

否

能

能否與鹽酸反應(yīng)

能

能

能

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；

猜想二：剩余固體是：___．

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

____

_____

[實檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___．

（反思與交流）該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學(xué)式為WC, 其中C的化合價為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關(guān)信息 , 其中正確的是 ( )

A.鎢原子的中子數(shù)是 74

B.鎢原子的相對原子質(zhì)量為 183.8g

C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183

D.碳化鎢中鎢的化合價為 +4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學(xué)式為WC, 其中C的化合價為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關(guān)信息 , 其中正確的是 ( )

A.鎢原子的中子數(shù)是 74

B.鎢原子的相對原子質(zhì)量為 183.8g

C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183

D.碳化鎢中鎢的化合價為 +4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示（最后一空用文字表示）：

（1）用作氣體肥料的物質(zhì)是___________________；

（2）硝酸根離子___________________ ；

（3）在Na2CO3溶液中滴入無色酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色，說明在Na2CO3溶液中存在__________ ；

（4）液態(tài)偏二甲肼（化學(xué)式C2H8N2）是運載火箭的燃料，它與液態(tài)四氧化二氮混合后點燃便會劇烈燃燒，除了產(chǎn)生二氧化碳和水外，還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；通過此反應(yīng)你對燃燒的概念的新認識是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，用 和分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是

A. 2CO+O2 2CO2

B. N2+3H22NH3

C. C +O2CO2

D. 2Mg +O22MgO

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