9.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾得濾渣和濾液,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
【交流與評(píng)價(jià)】
(1)經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理.
【活動(dòng)與探究】
(2)乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是
NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無(wú)現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】
(3)大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒(méi)有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應(yīng)(或氫氧化鈉的量較多和少量的鹽酸反應(yīng)或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等).經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的努力,大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確的結(jié)論.

分析 (1)根據(jù)題意可知,濾液的成分有三種可能:①NaCl、NaOH;②NaCl、NaOH、Na2CO3;③NaCl、NaOH、Ca(OH)2;那么甲同學(xué)的猜想就是錯(cuò)的,因?yàn)镹a2CO3和Ca(OH)2在溶液中不能共存會(huì)發(fā)生反應(yīng),且濾液中一定含有NaOH..
(2)那么向這個(gè)濾液中加入CaCl2溶液的話(huà),就會(huì)和Na2CO3發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3沉淀;
(3)因?yàn)槿芤褐泻蠳aOH,當(dāng)?shù)渭拥柠}酸量很少時(shí),少量的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)了或是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了.

解答 解:【交流與評(píng)價(jià)】
(1)腌制松花蛋中用到了氧化鈣、純堿(Na2CO3)、食鹽(NaCl),當(dāng)往這混有三種物質(zhì)的混合物中加入水時(shí),會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+NaOH;
因?yàn)镹aCl不參加反應(yīng),所以濾液中一定有NaCl;
因?yàn)樯闪薔aOH,所以濾液中也一定有NaOH;
參加反應(yīng)的Ca(OH)2和Na2CO3可能恰好完全反應(yīng),也可能Ca(OH)2有剩余,也可能Na2CO3有剩余;所以應(yīng)該有三種猜想:①NaCl、NaOH;②NaCl、NaOH、Na2CO3;③NaCl、NaOH、Ca(OH)2;甲猜想不合理,因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣在溶液中不能共存,濾液中一定存在氫氧化鈉;
(2)丙向?yàn)V液中加入碳酸鈉無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明濾液中無(wú)Ca(OH)2,丙的猜想錯(cuò)誤;根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),可知乙同學(xué)的猜想正確,那么向這個(gè)濾液中加入CaCl2溶液的話(huà),就會(huì)和Na2CO3發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3沉淀,CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,所以應(yīng)該出現(xiàn)白色沉淀;
(3)為何丁同學(xué)也加入鹽酸卻是和乙同學(xué)的現(xiàn)象不同呢?仔細(xì)閱讀題目,可以發(fā)現(xiàn),乙同學(xué)取用的是一定量的鹽酸,而丁同學(xué)取用的是少量的鹽酸,少量的鹽酸就可能與NaOH反應(yīng)掉了,也可能是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等.
故答案為:
(1)甲;
(2)有白色沉淀生成;
(3)丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應(yīng)(或氫氧化鈉的量較多和少量的鹽酸反應(yīng)或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等)(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 這是一道文字推斷題,也可以說(shuō)是推斷加探究的綜合題,主要考查學(xué)生對(duì)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的運(yùn)用是否熟練,近年來(lái)中考中出現(xiàn)這種題型的不是很多,但卻也是傾向于探究和推斷結(jié)合,題目卻是要簡(jiǎn)單許多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是(  )
A.02B.20C.0D.02-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)如圖物品屬于有機(jī)合成材料的是B(填字母序號(hào)).

(2)微量元素對(duì)人體健康的影響很大,如缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大.
(3)煤、石油、天然氣被稱(chēng)為化石燃料,天然氣主要成分為CH4 (填化學(xué)式),化石燃料燃燒會(huì)加劇溫室效應(yīng),下列做法不符合低碳生活理念的是B(填字母序號(hào)).
A、改造或淘汰高耗能、離污染產(chǎn)業(yè)
B、禁止使用煤、石油等化石資源
C、研制和開(kāi)發(fā)新能源、替代傳統(tǒng)能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題.
(1)天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石;
(2)能將 CO 和 CO2鑒別開(kāi)的溶液是澄清的石灰水;
(3)K2CO3、Na2CO3、NaHCO3都能與稀鹽酸或稀硫酸(填具體物質(zhì))反應(yīng),生成CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置可選擇圖中的AD(填序號(hào)、下同)進(jìn)行組裝,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選擇E,在連接玻璃管和膠皮管時(shí)的操作:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)在集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中插入紅熱的鐵絲看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),如果用圖2裝置收集,氣體要從b(填“b”或“c”)端通入,若要得到干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃H2SO4的洗氣瓶;
(5)若用F收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口看是否熄滅,熄滅即滿(mǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集裝置.請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)選擇裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)裝置B和C均可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,先加入的藥品名稱(chēng)是石灰石或大理石,兩裝置相比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率;
(4)只能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水且密度比空氣大;
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液可以使無(wú)色酚酞變紅色.為了制取并收集一瓶干燥的氨氣,且減少對(duì)空氣的污染,在上述裝置中選出最佳的實(shí)驗(yàn)裝置組合是AEF.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.類(lèi)推是一種重要的學(xué)習(xí)方法,但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論.下列類(lèi)推結(jié)論正確的是( 。
A.氦原子與鎂原子最外層電子數(shù)為2,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)
B.碳與氧化銅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),所以一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)也屬于置換反應(yīng)
C.點(diǎn)燃H2和O2混合氣體可能發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃CO和O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸
D.膠頭滴管用后要立即清洗,滴瓶上的滴管使用后也要立即清洗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.活性炭可用做冰箱除味劑
B.純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C.“低碳”是指較低的二氧化碳排放
D.提倡購(gòu)物時(shí)少用塑料袋或不用塑料袋,以減少“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是(  )
A.檢驗(yàn)氫氣時(shí)發(fā)生爆鳴:2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O
B.鐵片溶于稀硫酸:2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2
D.氫氧化鈉吸收NO2、NO生成亞硝酸鈉和水:2NaOH+NO2+NO═2NaNO3+H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案