氫氧化鈉要怎樣保存？為什么？
考點：常見堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉極易溶于水，敞口放置能吸收空氣中的水而潮解；氫氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，敞口放置能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)；因此必須密封保存．
解答：解：由于氫氧化鈉既能吸收空氣中水分而潮解，又能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)，因此，氫氧化鈉固體必須密封保存．
故答案為：密封保存；因為氫氧化鈉既能吸收空氣中水分而潮解，又能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)．
點評：解答本題關(guān)鍵是對氫氧化鈉的性質(zhì)有個正確認(rèn)識，是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或方法及反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 所用試劑或方法 涉及的反應(yīng)類型
A H2O（H2O2） 足量MnO2、過濾 分解反應(yīng)
B NaCl（Na2CO3） 適量硝酸鈣溶液、過濾 化合反應(yīng)
C CO2  （CO） 足量CuO（灼熱） 置換反應(yīng)
D CaCl2（稀鹽酸） 過量碳酸鈉、過濾 復(fù)分解反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A、二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
B、反應(yīng)后固體質(zhì)量減少
C、氧原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
D、屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）體溫計中的汞是由
 
構(gòu)成的 
（2）二氧化碳是由
 
構(gòu)成的
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽為“第七營養(yǎng)素”，它可以從忍冬科植物中提取，化學(xué)式為C16H18O9．請問：
（1）綠原酸的相對分子質(zhì)量為
 

（2）綠原酸中各元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．
（1）寫出儀器名稱：b
 
，c
 
；玻璃棒的作用是
 

（2）從圖中找出兩處明顯錯誤：①
 
；②
 
；
（3）該學(xué)生在過濾操作后發(fā)現(xiàn)，過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，可能原因：
 
；
 
；正確過濾后區(qū)分是軟水還是硬水，用
 
檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

（1）實驗①中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）實驗②中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處（填“a”或“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，他們各代表不同的物質(zhì)（“-”表示相鄰的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示箭頭前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭后的物質(zhì)；部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物．

請回答下列問題：
（1）C的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出物質(zhì)E的一種用途：
 
．
（3）圖中有幾種物質(zhì)能與F發(fā)生反應(yīng)，請你寫出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫出D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
（2）【實驗】如圖所示：
（3）【判斷】
①若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ
 
（填“成立”或“不成立”）．
②操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有
 
（寫化學(xué)式）；
③綜合①和②的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為
 
．

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